Douglas Barnes ponownie odczytany
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 1, Issue 6
Abstract
Douglas Barnes porusza problem kształtowania kultury porozumiewania się w klasie szkolnej. Głównym przesłaniem publikacji jest stwierdzenie, że „Mowa umożliwia nam kierowanie myśleniem”. Autor powtarzając za Edwardem Sapirem przypisuje m...<br/><br/>
Authors and Affiliations
Tomasz Łukawski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP604949
- DOI -
- Views 60
- Downloads 0
Creative transgression in the process of personal development
Neither this article nor the presented research are not concepts that undertake the subject of the transgressive character of human existence. The author attempted to present the multidimensionality and meaning of creati...
ONE THEORY-TWO RESEARCH INSPIRATIONS: REPORT FROM THE RESEARCH CARRIED OUT WITH USING THEORETICAL AND METHODOLOGICAL APPROACH OF HOWARD E. GRUBER
The aim of this article is to present the main thesis of theory: The Evolving Systems Approach to Creative Work developed by American psycholog Howard E. Gruber and his co-workers and students. Authors of the study inspi...
Doniosłość codzienności w filozofii wychowania Janusza Korczaka
Aktualność myśli Janusza Korczaka polega na jej otwartości na niewiedzę. To nie nasza wiedza o dziecku, lecz filozoficzna niewiedza pozwala otworzyć się na wspólny z nim dialog. Nawiązywanie do filozoficznej niewiedzy je...
Pedagogika resocjalizacyjna – w kierunku twórczej resocjalizacji
Artykuł omawia podstawowe zagadnienia twórczej resocjalizacji na tle klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej. Autor przedstawia koncepcje teoretyczne będące źródłem zarówno klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i...
„I Hate That School!” On Rejection, Lack of Understanding and How Much Depends on One Person
The story of Krzyś (Chris), which the author reconstructed based on talks with a friend, shows the situation of the “class clown”, the boy suspected of having ADHD whom the doctors were unable to diagnose explicitly for...