Pedagogika resocjalizacyjna – w kierunku twórczej resocjalizacji
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 1, Issue 6
Abstract
Artykuł omawia podstawowe zagadnienia twórczej resocjalizacji na tle klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej. Autor przedstawia koncepcje teoretyczne będące źródłem zarówno klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i twórczej resocjalizacji. Opisał także destygmatyzującą istotę oddziaływań metod twórczej resocjalizacji w kontekście stygmatyzującej metodyki preferowanej przez tradycyjną pedagogikę resocjalizacyjną.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Marek Konopczyński
Keywords
Related Articles
- EP ID EP400431
- DOI -
- Views 55
- Downloads 0
Transcendental Pedagogy. Kant’s Philosophy of Mind and Philosophy of Philosophy as an Educational Project
The philosophy of mind, and especially the critical philosophy (transcendental critique of reason) and philosophy of philosophy are presented here as a unique pedagogical endenavour. The work’s titular transcendental ped...
Ocena parametryczna jednostek naukowych w roku 2017 w obszarze nauk humanistycznych i społecznych prowadzących badania naukowe i kształcenie w zakresie pedagogiki
W artykule przedstawiono wyniki oceny parametrycznej jednostek naukowych z obszaru badań pedagogicznych. Przybliżono zasady i parametry oceny i jej uwarunkowania. Problematyką tą zajmuje się naukometria - nowa dziedzina...
Twórcze orientacje życiowe studentów. Studium porównawcze
W artykule przedstawiono główne założenia koncepcji twórczych orientacji życiowych. Opisano tę kategorię jako specyficzny, osobisty i zaangażowanym sposób pełnienia codziennych obowiązków w życiu. Scharakteryzowano cechy...
Cracow Dialogs of the Practice with the Theory - Fulfilling the Idea of the Dialog and the Interdisciplinary Exchange
Gaining Cognitional Self-Awareness as an Educational Process
The article is an attempt to present the reflexive approach in its auto/biographic form. In this context, two representative reflexive essays featured in Volume 4 of the periodical “Educational Sciences. Interdisciplinar...