Educación, capacitación y transiciones laborales. ¿Rupturas provisorias en las trayectorias de los jóvenes provenientes de hogares de bajo capital educativo?
Journal Title: Sudamérica : Revista de Ciencias Sociales - Year 2013, Vol 2, Issue 1
Abstract
Desde una mirada sistémica sobre las políticas, las instituciones, las condiciones estructurales y las subjetividades, este artículo indaga el lugar de los dispositivos de formación para el trabajo (formación profesional, pasantías educativas y otros programas de capacitación) en la construcción de las trayectorias educativolaborales de jóvenes de sectores populares. Se examinan diferentes tipos de incidencias de estos dispositivos, según la condición de escolaridad formal de los jóvenes y los tipos de dispositivos analizados. Sobre la base de una investigación de 106 casos de trayectorias de jóvenes realizados en el área metropolitana de Buenos Aires en los años 2008-2009, se muestran distintas incidencias que combinan aspectos objetivos (calidad del empleo) y subjetivos (motivaciones, predisposiciones, etc.) en los recorridos biográficos de los jóvenes. Se contruye una clasificación que distingue desde trayectorias donde el dispositivo aporta a la formalidad en el empleo, hasta otras donde la incidencia predominante se observa en la empleabilidad (en el sentido de “socialización laboral”) y en la participación social y económica (hacia la economía social). En este sentido, se argumenta que los dispositivos de formación para el trabajo (en ciertas condiciones contextuales e institucionales) generan rupturas en las trayec torias previsibles según las tendencias estructurales. Asimismo, se introduce la pregunta de si se trata de rupturas provisorias, solo sostenibles con nuevos soportes institucionales a lo largo de las trayectorias.
Authors and Affiliations
Claudia Jacinto, Verónica Millenaar
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