EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA CRÍTICA EN ESPAÑA: cambios y continuidades
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2020, Vol 13, Issue 2
Abstract
Na Espanha, a disciplina Educação para a Cidadania nasceu com um grande problema social e educacional que, posteriormente, levou a uma normalização da situação, seguindo as diretrizes e a evolução do contexto europeu. Nesse sentido, ninguém duvida da importância de a Educação para a Cidadania fazer parte dos currículos de ciências sociais da educação obrigatória. Os últimos desenvolvimentos são o surgimento do conceito de cidadania global, a partir da crise dos refugiados na Europa, e a importância de que a perspectiva da interpretação dos problemas e conflitos contemporâneos esteja adquirindo, também da mídia digital, a formação do pensamento crítico e participação ou ação social. O trabalho consiste em uma revisão bibliográfica em que a presença da Educação para a Cidadania no currículo espanhol da democracia é discutida, condicionada e discutida por diferentes setores políticos e sociais.
Authors and Affiliations
Jordi Castellví Mata; Neus González-Monfort
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- EP ID EP690156
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51512
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