Educators, IT specialists and implicit descriptors for normality
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2010, Vol 20, Issue 1
Abstract
The paper presents information on the results of research into implicit theo- ries of normality developed by teachers. This research was carried out within the project of implicit theory of normality among helping professions (GA406/07/1397). The paper presents findings on implicit concepts of normality obtained from the analyses of repertory grid method and the focus group. We found and analysed both the structure and content of implicit theories developed by teachers and compared them with a group of IT specialists.
Authors and Affiliations
Jana Havigerová, Jiří Haviger
O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu: o překonávání nekompatibility kvalitativního a kvantitativního výzkumu
Tato studie budiž výzvou k překonávání nekompatibility kvalitativního a kvantitativního výzkumu a obhajobou nezbytnosti třetí generace smíšeného designu. Nejprve jsou zde nastíněny předpokládané rozdíly mezi kvalitativ...
Společné, či oddělené vzdělávání dívek a chlapců?
Comparison of the professional activities of Slovak, Czech and Polish teachers at primary school level
The aim of the paper is to compare the professional activities of teachers from the three participating countries in terms of the time load. In the introduction, the author deals with the term „professiography“ of teac...
Mathematics education and its changes
The article contains a brief survey of the history of mathematics education as a science abroad and points out how it has influenced the Czech mathematics education research. An emphasis is placed on research carried o...
Profesní vidění učitelů: od hledání pojmu k možnostem jeho uchopení
Přehledová studie uvádí do českého odborného diskursu profesní vidění jako jeden z perspektivních pojmů využitelných při úvahách na téma (učitelské) profesionalizace. V úvodu textu se autoři zmiňují o vybraných pokusec...