EDUCATORY PROCESS AS ONE OF THE FORMATION PREREQUISITES FOR THE KEY COMPETENCES OF THE SECONDARY SCHOOLCHILDREN
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ The article is devoted to the didactic conditions of the process of the formation of key competencies of the pupils of secondary schools. Much attention was paid to the classification of the didactic bases and the role of every type of didactic conditions in the formation of that or another key competence; the notion of the key competence and the learning progress of a secondary school pupil was specified; the ways of the school education improvement in the aspects of creating the curriculum of the discipline in general and planning every lesson in particularly, the organisation of the education process at the lesson, the guarantee of the favourable working atmosphere, the organization of the children’s working space in terms of the type of the tasks performed at the lesson were suggested. In the article, the most effective methods and techniques which can be used at the lesson with the purpose of the formation of the skills and abilities as the components of that or another key competence of a modern schoolchild were underscored. A special emphasis was put on those methods and techniques which guarantee a schoolchild’s motivated learning and his/her conscious mastering of the new material. ★ Розглядаються дидактичні умови процесу формування ключових компетентностей учнів основної школи. Особливу увагу приділено класифікації дидактичних умов, а також ролі кожної з них у процесі формування тих чи інших компетентностей; обґрунтовано поняття ключової компетентності та навчального процесу у школі, а також запропоновано шляхи вдосконалення шкільної освіти у сфері створення навчальних програм для кожного предмета, організації навчального процесу на занятті, забезпечення сприятливої атмосфери у класі та правильного використання робочого місця дитини залежно від завдань, що виконуються на уроці. Наголошено на найефективніших методах та прийомах, що можуть застосовуватися з метою формування умінь і навичок як компонентів тієї чи іншої ключової компетентності сучасного школяра. Особливий наголос зроблено на методах, що можуть бути використаними для забезпечення вмотивованості учня та усвідомленого засвоєння ним матеріалу в процесі навчання. ★ Рассматриваются дидактические условия процесса формирования ключевых компетентностей учеников основной школы. Особое внимание уделено классификации дидактических условий, а также роли каждого из них в процессе формирования тех или иных компетентностей, обосновано понятия ключевой компетнтности и учебного процесса в школе, а также предложены пути усовершенствования школьного образования в сфере создания учебных программ для каждого предмета, организации учебного процесса на занятии, обеспечения благоприятной атмосферы в классе, а также правильного использования рабочего места ребенка в зависимости от заданий, выполняемых на уроке. Отмечены наиболее эффективные методы и приемы, которые когут применяться с целью формирования умений и навыков как компонентов определенной ключевой компетентности современного школьника. Особенное ударение сделано на тех методах, которые когут быть использованными для обеспечения мотивированности ученика и осознанному усвоению им материала в процессе учебы. ★
Authors and Affiliations
Д. В. Гриненко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP315888
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ: 25 РОКІВ СЛУЖІННЯ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВУ
★Представлено 25-річний розвиток НАПН України як провідної самоврядної наукової організації у сфері освіти. Висвітлено сучасну ключову роль НАПН України у теоретико-методологічному та науково-методичному забезпеченні нац...
УПРАВЛІНСЬКО-ЛІДЕРСЬКІ ЗДІБНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА
★У статті акцентовано увагу на сутнісній специфіці понять «управління» та «лідерство», окреслено управлінські та лідерські здібності, їхні спільні та відмінні концепти. На основі функційно-діяльнісного і структурно-психо...
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ НАВЧАЛЬНИХ СТРАТЕГІЙ НА УРОЦІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ШКОЛАХ СПОЛУЧЕНОГО КОРОЛІВСТВА ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ТА ПІВНІЧНОЇ ІРЛАНДІЇ
★ У статті розглядається проблема вдалого вибору навчальних стратегій на уроках іноземної мови у середніх загальноосвітніх навчальних закладах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії, визначаються...
МІЖНАРОДНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
★У статті розглянуто процеси реформування загальної середньої освіти в Україні з позицій міжнародних інтеграційних процесів, проаналізовано та узагальнено чинники впливу на стратегію формування та здійснення державної по...
КОМПЕТЕНТНІСНА МОДЕЛЬ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ОСВІТИ
★ Розглядається еволюція змісту освіти в ХХ–ХХІ ст., спрямованість до його цілісності, виокремлення ядра змісту освіти. Розкривається роль інтеграції змісту природничо-наукової освіти на засадах загальних закономірностей...