КОМПЕТЕНТНІСНА МОДЕЛЬ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ОСВІТИ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
★ Розглядається еволюція змісту освіти в ХХ–ХХІ ст., спрямованість до його цілісності, виокремлення ядра змісту освіти. Розкривається роль інтеграції змісту природничо-наукової освіти на засадах загальних закономірностей природи в оволодінні учнями природничо-науковою компетентністю. ★ Представлена эволюция содержания образования в ХХ–ХХІ в., направленность к его целостности, выделение ядра содержания образования. Раскрыта роль интеграции содержания естественнонаучного образования на основании общих закономерностей природы в овладении учащимися естественнонаучной компетентностью. ★ The paper highlights evolution of the content of education during XX and XXI centuries, its orientation to the integrity of the content of education, formation of the core of content of education. It shows the role of integration of content of education in natural sciences on the base of general regularities of nature in pupils’ achieving of natural sciences competence. ★
Authors and Affiliations
В. Р. Ільченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP316754
- DOI -
- Views 168
- Downloads 0
РАЗВИТИЕ КУРРИКУЛУМА – ОСНОВА МОДЕРНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА
★ Cтатья рассматривает тему развития куррикулума в качестве основы модернизации школьного учебника. В этом контексте представлена ретроспектива развития куррикулума в национальной системе образования и стратегия модерниз...
ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВЕКТОР ОСВІТНІХ РЕФОРМ В УКРАЇНІ
★У статті з’ясовано основні тенденції реформування шкільної освіти в Україні; охарактеризовано сутність трансформацій у контексті законопроекту Закону України «Про освіту» і концепції «Нова українська школа»; зроблено ви...
ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТУ ПРЕДМЕТА «НАУКОВО-ТЕХНІЧНА ТВОРЧІСТЬ» ДЛЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ У СТАРШІЙ ШКОЛІ
★У статті висвітлено визначену й обґрунтовану наукову основу проектування змісту предмета «Науково-технічна творчість» для профільного навчання технологій у старшій школі. Подано розроблену структурно-функціональну модел...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ
★ Досвід реформування національної освіти переконує, що таке реформування може бути успішним лише за умови системності. Роль системоутворюючого чинника може і має відігравати педагогічна теорія, яка ґрунтується на певних...
ДІАГНОСТИКА І ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ МОТИВАЦІЇ УМІННЯ ВЧИТИСЯ
★ Уміння вчитися у молодших школярів полівмотивоване. Динамічність мотивації зумовлена як віковими, так й індивідуальними особливостями ставлення дітей до навчального пізнання, сформованістю загальної готовності до навча...