НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ: 25 РОКІВ СЛУЖІННЯ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВУ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 3, Issue 3
Abstract
★Представлено 25-річний розвиток НАПН України як провідної самоврядної наукової організації у сфері освіти. Висвітлено сучасну ключову роль НАПН України у теоретико-методологічному та науково-методичному забезпеченні національної освіти, проведенні фундаментальних і прикладних досліджень з проблем освіти, педагогіки і психології, здійсненні незалежної фахової експертизи. Розкрито значний внесок у підготовку наукових, науково-педагогічних, педагогічних і керівних кадрів освіти. Показано діяльність НАПН України щодо інтеграції національного освітнього та наукового просторів в європейські та світові освітні і дослідницькі простори. Схарактеризовано першочергові завдання та шляхи їх вирішення у найближчій і середньостроковій перспективі щодо модернізації освітньої і наукової сфер України та НАПН України.★ The 25-year development of the NAES of Ukraine as the leading selfgoverning research organization in the sphere of education is presented. The current key role of the NAES of Ukraine in theoretic-methodical and scientific-methodical support of national education; carrying out fundamental and applied research on problems of education, pedagogy and psychology; and accomplishing independent professional expertise are enlightened. The significant contribution to scientific, scientific-pedagogical and pedagogical staff training is revealed. The NAES of Ukraine activity concerning integration of the national education and research area in the European and world education and research areas is characterized. The priority tasks are grounded and the ways of their solution in relation to modernization of educational and research spheres of Ukraine and the NAES of Ukraine in the immediate and medium term prospects are determined. ★ Представлено 25-летнее развитие НАПН Украины как ведущей самоуправляющейся научной организации в сфере образования. Освещена современная ключевая роль НАПН Украины в теоретико-методологическом и научно-методическом обеспечении национального образования, проведении фундаментальных и прикладных исследований по проблемам образования, педагогики и психологии, осуществлении независимой профессиональной экспертизы. Раскрыт значительный вклад в подготовку научных, научно-педагогических и педагогических кадров. Охарактеризована деятельность НАПН Украины по интеграции национального образовательного и научного пространства в европейские и мировые образовательные и исследовательские пространства. Обоснованы первоочередные задачи и определены пути их решения в ближайшей и среднесрочной перспективе по модернизации образовательной и научной сфер Украины и НАПН Украины.★
Authors and Affiliations
Володимир Луговий, Олег Топузов, Ірина Регейло, Оксана Мушка, Тетяна Куліш, Ольга Вашуленко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP304431
- DOI -
- Views 168
- Downloads 0
COMPARATIVE EDUCATION IN THE USA
★ Статтю присвячено питанню становлення та розвитку порівняльної педагогіки у Сполучених Штатах Америки; у роботі ґрунтовно висвітлено проблеми історії компаративної педагогіки як окремої наукової площини; досліджено міс...
УЧЕБНИК И ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
★В статье рассмотрены вопросы стратегии развития школьных учебников в контексте оценивания школьных результатов. Предложены идеи по усилению реализации функции оценки учебной деятельности учащихся в современных учебниках...
УДОСКОНАЛЕННЯ ЕКСПЕРТИЗИ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ
★ У статті окреслено коло питань експертизи шкільного підручника української мови на матеріалі 8-го класу; розкрито особливості підручника і вимоги до нього; акцентовано проблему вдосконалення критеріїв аналізу підручник...
ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ ХХ СТОЛІТТЯ ТА ЇХ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
★ У статті розглядаються головні напрями психологічної думки у ХХ ст. та їх вплив на розвиток початкової освіти в європейських країнах. Доводиться, що сучасна психологія досліджує процес навчання дитини в контексті соціа...
ВИЗНАЧЕННЯ МОТИВАЦІЙНО-ЦІЛЬОВИХ УСТАНОВОК УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ В НИХ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
★ У статті розкрито особливості оцінювання мотиваційно-цільового складника діяльності учнів у процесі навчання української мови як підґрунтя формування в них комунікативної компетентності. Окреслено основні сучасні теоре...