Edukacja logopedyczna – potrzeby i preferencje zawodowe słuchaczy studiów podyplomowych

Abstract

W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących potrzeb i preferencji zawodowych słuchaczy studiów podyplomowych z zakresu logopedii ogólnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Badania, przeprowadzone w 50-osobowej grupie, uwzględniały m.in. takie zagadnienia, jak: motywacja do podjęcia studiów logopedycznych, preferencje odnośnie do modelu edukacji, oferty programowej, miejsca zatrudnienia i specjalizacji zawodowej, prognozy dotyczące możliwości podjęcia pracy w zawodzie logopedy.

Authors and Affiliations

Aneta Domagała, Urszula Mirecka, Ewa Muzyka-Furtak

Keywords

Related Articles

Edukacja logopedów w UMCS. Historia – teraźniejszość – przyszłość

Lublin jest stolicą polskiej logopedii – fakt ten ma uzasadnienie zarówno historyczne, jak i oparcie w ocenie potencjału naukowo-badawczego i dydaktycznego, związanego przede wszystkim z działalnością Zakładu Logopedii i...

Dysleksja rozwojowa – wiedza i doświadczenia własne przyszłych logopedów

W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących problematyki specyicznych trudności w czytaniu i pisaniu, przeprowadzonych w 25-osobowej grupie słuchaczy I roku studiów podyplomowych z zakresu logopedii o...

The Role of Competency-Based Occupational Standards in Speech Pathology Education and Governance in Australia

Integrated competency-based occupational standards allow detailed description of the knowledge, skills and attributes which in combination portray competent professional practice. Competency-based occupational standards...

The NetQues Project: Process, Outcomes and Beyond

This article outlines some of the challenges in delivering coherent Speech and Language herapy (SLT) education “it for purpose” across Europe and briely describes outcomes and results of the NetQues project. 65 partners...

Download PDF file
  • EP ID EP670701
  • DOI 10.17951/en.2016.1.141
  • Views 76
  • Downloads 0

How To Cite

Aneta Domagała, Urszula Mirecka, Ewa Muzyka-Furtak (2016). Edukacja logopedyczna – potrzeby i preferencje zawodowe słuchaczy studiów podyplomowych. Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova, 1(1), 141-160. https://europub.co.uk/articles/-A-670701