Edukacja nieustająca w koncepcji Jana Amosa Komeńskiego / Life-long education according to John Amos Comenius
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2014, Vol 0, Issue 2083
Abstract
Autorka podjęła w artykule próbę przedstawienia filozofii koncepcji edukacji nieustającej Jana Amosa Komeńskiego. Uczony w swych rozważaniach nad koncepcją kształcenia przez całe życie koncentrował się na człowieku, jako samodzielnym i odpowiedzialnym podmiocie społecznego działania. Swój program doskonalenia ludzi i świata postrzegał Komeński w wielokierunkowych działaniach, zorientowanych na uniwersalną konstrukcję edukacji bez „granic”, do ostatniej chwili życia każdego człowieka. Koncepcja Komeńskiego zakładała, że życie jest nieustającym procesem wychowania człowieka. Wychowanie − jako proces wyzwalania i rozwijania człowieczeństwa − jest sprawą całego życia ludzkiego, jest równie potrzebne i ważne we wszystkich jego okresach. W ten sposób doszedł Komeński do koncepcji kształcenia nieustającego, trwającego przez całe życie, kształcenia permanentnego, które współcześnie stało się podstawą edukacji w Europie i na świecie. „Tak jak dla całego rodu ludzkiego, cały świat jest szkołą od pradziejów aż do końca, tak dla poszczególnych ludzi całe ich życie jest szkołą od kolebki aż do grobu”.
Authors and Affiliations
BARBARA SITARSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP414162
- DOI -
- Views 112
- Downloads 0
Gdyby Jan Amos Komeński żył współcześnie…/ Should John Amos Comenius live in modern time… Barbara Grzegorczyk
John Amos Comenius was the educationist who played a part in a new look at the teaching and educational problems. He entered to modern science many reflections, thoughts, competences and practical hints and instructions...
Jan Amos Komeński – jego życie i twórczość -recepcja studentki pedagogiki / John Amos Comenius – his life and literary output, reception of a student of pedagogy
The aim of this text is to show the most important facts from John Amos Comenius’ life that make him a great pedagogue and to try to provide my own reception of his pedagogical legacy, also with reference to the assessme...
JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO CZŁOWIEK JAKO „WOLNY UŻYTKOWNIK ŚWIATA” / JOHN AMOS COMENIUS’S HUMAN BEING AS THE "FREE USER OF THE WORLD”
The human being as the free user of world is the element of the wider per-ception of the political and social reality by Comenius in frames of his the neoplato-nism philosophical proposal. All is enlightened by the God a...
СУЧАСНА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ПСИХОДИДАКТИЧНИХ ІДЕЙ Я.А. КОМЕНСЬКОГО (MODERN INTERPRETATION OF PSYCHODIDACTIC IDEAS OF J.A. COMENIUS)
У статті шляхом аналізу та порівняння сучасних наукових джерел й Великої дидактики Яна Амоса Коменського нами здійснено сучасну інтерпретацію його психодидактичих ідей. Обгрунтовано, що психодидактичні гасла видатного пе...
Jan Amos Komeński i bracia czescy w działalności Muzeum Okręgowego w Lesznie / Comenius and Bohemian Brethren in Museum in Leszno
The article describes the activity of Museum in Leszno on the field of complex aspects of collec-ting, sharing and scientific description of collections related to Bohemian Brethren and Come-nius. This activity is clearl...