СУЧАСНА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ПСИХОДИДАКТИЧНИХ ІДЕЙ Я.А. КОМЕНСЬКОГО (MODERN INTERPRETATION OF PSYCHODIDACTIC IDEAS OF J.A. COMENIUS)
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2018, Vol 0, Issue 2450
Abstract
У статті шляхом аналізу та порівняння сучасних наукових джерел й Великої дидактики Яна Амоса Коменського нами здійснено сучасну інтерпретацію його психодидактичих ідей. Обгрунтовано, що психодидактичні гасла видатного педагога успішно інтерпретуються у чинних освітніх документах та на практиці у контексті реалізації двох ідей: ідеї вільного навчання та виховання – без примусу (пріоритетність принципу природовідповідності; запровадження інклюзивного навчання; індивідуальний підхід до кожної дитини) та ідеї значущості ролі вчителя (суб’єкт-суб’єктні стосунки учителя і учнів; гуманізм педагога; застосування педагогіки партнерства; застосування педагогіки успіху). На основі аналізу психодидактичної спадщини Коменського виокремлено актуальність підходів, запропонованих ученим. На цій основі визначаються тенденції сучасного розвитку освітнього середовища і його подальші перспективи. Констатовано, що провідні психодидактичні ідеї Я. А. Коменського закладені в основу чинної Концепції «Нова українська школа», що нині активно реалізується. The article analyzes and compares modern scientific sources and the Great Didactic of John Amos Comenius and thus interprets his psychodidactic ideas in the modern context. It is found that Comenius’ psychodidactic ideas are nowadays effectively interpreted in the con-text of two concepts: universal education, that is without coercion (the imitation of nature; the introduction of inclusive education; an individual approach to every child) and the im-portance of teachers (the subject-subject interaction between the teacher and pupils; a hu-manistic approach to teaching; pedagogy of partnership; pedagogy of success). Based on the analysis of Comenius’ psychodidactic ideas, the relevance of approaches proposed by the educator is justified. Consequently, the trends in the modern development of the educational environment and its future prospects are determined. It is proved that the leading psychodi-dactic ideas of John Amos Comenius serve as the basis for the current concept of the new Ukrainian school, which is actively implemented today.
Authors and Affiliations
Олександр Коберник, Інна Осадченко, Мирослава Ткачук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP490826
- DOI -
- Views 91
- Downloads 0
Zasady nauczania Jana Amosa Komeńskiego / Rules of teaching methodology
Autorka scharakteryzowała zasady nauczania Jana Amosa Komeńskiego, które dały podstawy współczesnych zasad dydaktycznych. Jan Amos Komeński położył podwaliny pod współczesne zasady nauczania, które opierał na obserwacja...
SYMBOLE I SYMBOLIKA W DZIEŁACH JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO / SYMBOLS AND SYMBOLISM IN JOHN AMOS COMENIUS’ WRITINGS
The author of the article believes that Jan Amos Comenius considered learning and education particularly important and associated them with the spiritual and religious side of man. This sacred reality, unavailable to sen...
Metoda naturalna w nauczaniu / Natural methods of teaching
Autorka w swoim artykule charakteryzuje metodę naturalną w nauczaniu według koncepcji Jana Amosa Komeńskiego. Pedagog wychodził z założenia, że wychowywać należy w zgodzie z naturą, wychowanie musi być współmierne z praw...
MUZYKA I EDUKACJA MUZYCZNA W DZIEŁACH JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO / THE MUSIC AND THE MUSICAL EDUCATION IN WORK OF JAN AMOS OF KOMEŃSKI
Comenius has always been and is still recognized as the creator of didac-tics and pioneer of the theory of teaching in modern pedagogy. The knowledge Comenius was very extensive. He covered the science, philosophy, pedag...
PROGRAM JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO ROZUMNEGO WYCHOWANIA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM A WSPÓŁPRACA PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI DZIECI W RECEPCJI WSPÓŁCZESNYCH NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLA (JOHN AMOS COMENIUS’ PROGRAM OF UPBRINGING THE CHILDREN OF PRE-SCHOOL AGE ALONGSIDE WITH THE PARENTS - KINDERGARTEN COOPERATION IN THE RECEPTION OF MODERN KINDERGARTEN TEACHERS)
Zdaniem Jana Amosa Komeńskiego, nauczyciele i rodzice są odpowiedzialni za kształtowanie osobowości dziecka i przygotowanie go do roli kreatywnego członka społeczeństwa. Nauczyciele i rodzice powinni wychowywać dziecko p...