Efekat inicijalnog obrazovanja i obuke budućih nastavnika stranog jezika
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
Efekat koji inicijalno obrazovanje i obuka budućih nastavnika stranog jezika imaju na njihova pedagoška uverenja i praksu u žiži je interesovanja brojnih autora u poslednje tri decenije. Za razliku od ranih pesimističkih zaključaka u kojima se ova vrsta intervencije označava kao slaba i ističe postojanost preduverenja kandidata zasnovanih na ličnom iskustvu iz školske klupe, studije novijeg datuma u konstruktivističkom duhu promene u kogniciji studenata - budućih nastavnika posmatraju mnogo šire: ne samo kao potpunu promenu sadržaja uverenja, tj. nagli zaokret u stavovima na grupnom nivou, već i kao manji ili veći stepen idiosinkratske rekonstrukcije postojećih pedagoških uverenja koja nastaje usled dodira sa novim informacijama i iskustvima, a koja se značajno može odraziti na delovanje budućih nastavnika u učionici. Cilj ovog rada je da kroz pregled naučne i stručne literature efekat inicijalnog obrazovanja i obuke nastavnika stranog jezika istraži fokusirajući se na različite aspekte pripreme za nastavnički poziv (teorijska nastava i praksa), da ustanovi na koji način raznoliki programi mogu da utiču na kogniciju budućih nastavnika stranog jezika i da razmotri pedagoške implikacije koje ova saznanja imaju za samo organizovanje inicijalnog obrazovanja i obuke studenata.
Authors and Affiliations
Đorđević Ana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703778
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601153D
- Views 49
- Downloads 0
Učešće praktičara u procesu stvaranja i sprovođenja obrazovnih politika
Jedna od važnih pretpostavki ostvarivanja funkcionalne obrazovne politike jeste da se ključne odluke u domenu obrazovne politike donose uz konsultovanje s onima koji će te odluke neposredno sprovoditi. Cilj sprovedenog i...
Artikulacione i fonološke sposobnosti dece uzrasta od pet do sedam godina
Razvoj sposobnosti artikulacije glasova i fonološke svesnosti prolazi kroz različite faze tokom predškolskog perioda. Cilj našeg istraživanja je utvrđivanje artikulacionih sposobnosti i nivoa razvijenosti fonološke svesn...
Prevencija vršnjačkog nasilja u školskoj praksi: pregled mera i aktivnosti
Vršnjačko nasilje predstavlja značajan društveni problem koji zahteva adekvatnu pedagošku prevenciju i intervenciju. Škola, kao sredina u kojoj se na organizovan, sistematičan, svrsishodan način nastoji delovati na razvo...
(Re)konstruisanje stranog jezika - o perspektivama primene kognitivne lingvistike u nastavi stranih jezika
Jezik se s aspekta kognitivne nauke izučava više od četiri decenije. U ovom radu predstavljamo načela i principe konstrukcione gramatike, kao teorijskog okvira izniklog pod okriljem kognitivne lingvistike pre dvadesetak...
Mogućnost uvođenja početnog programa ekstenzivnog čitanja u nastavu ruskog jezika u osnovne i srednje škole u Srbiji
Značaj ekstenzivnog čitanja na usvajanje ruskog jezika u Republici Srbiji nije istražen u dovoljnoj meri. Cilj rada je da utvrdimo u kojoj fazi školovanja je najsvrsishodnije uvesti početni program ekstenzivnog čitanja u...