Efekat inicijalnog obrazovanja i obuke budućih nastavnika stranog jezika
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
Efekat koji inicijalno obrazovanje i obuka budućih nastavnika stranog jezika imaju na njihova pedagoška uverenja i praksu u žiži je interesovanja brojnih autora u poslednje tri decenije. Za razliku od ranih pesimističkih zaključaka u kojima se ova vrsta intervencije označava kao slaba i ističe postojanost preduverenja kandidata zasnovanih na ličnom iskustvu iz školske klupe, studije novijeg datuma u konstruktivističkom duhu promene u kogniciji studenata - budućih nastavnika posmatraju mnogo šire: ne samo kao potpunu promenu sadržaja uverenja, tj. nagli zaokret u stavovima na grupnom nivou, već i kao manji ili veći stepen idiosinkratske rekonstrukcije postojećih pedagoških uverenja koja nastaje usled dodira sa novim informacijama i iskustvima, a koja se značajno može odraziti na delovanje budućih nastavnika u učionici. Cilj ovog rada je da kroz pregled naučne i stručne literature efekat inicijalnog obrazovanja i obuke nastavnika stranog jezika istraži fokusirajući se na različite aspekte pripreme za nastavnički poziv (teorijska nastava i praksa), da ustanovi na koji način raznoliki programi mogu da utiču na kogniciju budućih nastavnika stranog jezika i da razmotri pedagoške implikacije koje ova saznanja imaju za samo organizovanje inicijalnog obrazovanja i obuke studenata.
Authors and Affiliations
Đorđević Ana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703778
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601153D
- Views 65
- Downloads 0
Koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pristupi nastavi/University Teachers’ Conceptions of Teaching and Their Approaches to Teaching
U sklopu razmatranja mogućnosti unapređivanja kvaliteta visokoškolske nastave, od devedesetih godina 20. veka pa do danas u literaturi se intenzivno proučavaju koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pris...
Peer feedback as a collaborative task used in improving writing skills: A case study
Learning to write in English as a foreign language has become one of the basic skills for those who need and want to read and produce academic discourse. The problems of EFL learners in connection with writing are usuall...
Pedagoške implikacije društveno relevantnog univerziteta
Od svog nastanka u srednjem veku pa sve do savremenog univerziteta u periodu globalizacije, univerziteti su kreirani prema socijalnim, kulturnim, ekonomskim i političkim prilikama. Cavremeni univerziteti suočavaju se sa...
Kontekstualni okvir i prevencija sindroma sagorevanja profesionalaca u vaspitno-obrazovnim ustanovama
Sindrom sagorevanja je široko proučavan fenomen i nalazi se u istraživačkom fokusu velikog broja nauka. Rezultati istraživanja pokazuju nadmoćnost kontekstualnih u odnosu na individualne faktore za njegov nastanak i razv...
Nastavničke percepcije školskog neuspeha - vredi li se truditi oko neuspešnih učenika?
U radu se bavimo uverenjima nastavnika o školskom neuspehu i njihovom percepcijom aktivnosti koje preduzimaju u radu sa neuspešnim učenicima. Teorijsko utemeljenje rada čine stanovišta o tome da postoji veza između nasta...