Pedagoške implikacije društveno relevantnog univerziteta
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2019, Vol 68, Issue 2
Abstract
Od svog nastanka u srednjem veku pa sve do savremenog univerziteta u periodu globalizacije, univerziteti su kreirani prema socijalnim, kulturnim, ekonomskim i političkim prilikama. Cavremeni univerziteti suočavaju se sa sve brojnijim zahtevima koji dolaze iz spoljašnjeg okruženja koje očekuje rešavanje društvenih problema putem obrazovanja. U tom okviru i ciljevi obrazovanja predmet su stalnog redefinisanja i usklađivanja sa potrebama novih društvenih realnosti. Kao cilj rada postavlja se sagledavanje pedagoških implikacija društveno relevantnog univerziteta iz ugla dva pristupa: (a) zabrinutosti za budućnost univerziteta, samu ideju univerziteta, kao i smanjivanje uloge univerziteta kao kritičara društva; (b) značaja i neophodnosti otvaranja univerziteta prema zajednici u cilju doprinosa društvu. Oba pristupa data su u okviru analitičkog pristupa izazovima sa kojima se suočava savremeni univerzitet, kao i u okviru proučavanja društvene relevantnosti univerziteta, koja se dovodi u vezu s trećom misijom univerziteta. Zatim predstavljamo trenutne inicijative koje zagovaraju otvaranje univerziteta prema okruženju: projekat Institucionalni okvir za razvoj treće misije univerziteta, kao i Strategiju razvoja obrazovanja u Republici Srbiji do 2020. Elaboracijom proučene literature predstavljamo i pedagoške implikacije društveno relevantnog univerziteta. Kao zaključak rada ističe se da je pluralizam pristupa koji se sagledavaju analitički i kritički jedini adekvatan način da se odnos univerziteta i njegovog okruženja sagleda u celini.
Authors and Affiliations
Grandić Radovan, Bosanac Maja
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703805
- DOI www.doi.org/ 10.5937/nasvas1902215G
- Views 78
- Downloads 0
The Big Five personality traits as determinants of teachers' achievement motivation
Many studies have reported that motivated teachers put more effort in order to affect the behaviour of their students in the most desirable and positive manner and to transfer appropriate knowledge to their students. The...
Moć analize jezika časa
U ovom prilogu bavimo se analizom jezika časa kroz: (1) ukazivanje na relevantnost ovakve analize u kontekstu aktuelnih istraživačkih pitanja o odnosu jezika i obrazovanja, (2) analiziranje jezika odabranih školskih časo...
Peer feedback as a collaborative task used in improving writing skills: A case study
Learning to write in English as a foreign language has become one of the basic skills for those who need and want to read and produce academic discourse. The problems of EFL learners in connection with writing are usuall...
Zastupljenost različitih oblika rada u inkluzivnoj nastavi koju pohađaju učenici sa senzornim smetnjama
Oblici rada predstavljaju regulatore toka nastavnog procesa i zato često pobuđuju istraživačku pažnju. Cilj ovog rada bio je da se ispita zastupljenost različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) u inkluziv...
Uloga školskog nadzora u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Srbiji u prvoj polovini 19. veka
U ovom radu nastojali smo da rekonstruišemo ulogu koju je državni nadzor nad osnovnim školama imao u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Kneževini Srbiji u prvoj polovini 19. veka. Razvoj osnovnoškolskog sistema u K...