Ejercicios para el tratamiento de la teoría combinatoria en la escuela primaria
Journal Title: Revista Conrado - Year 2014, Vol 10, Issue 45
Abstract
El tratamiento de los ejercicios con ideas combinatorias no constituyen un complejo de materia dentro de la enseñanza de la Matemática que se trabaja en la Escuela Primaria, sino que se integran dentro de otros contenidos y se trabajan de forma intuitiva; su solución se realiza por referencias lógicas (tanteo o conteo), fortaleciendo el pensamiento lógico y reflexivo de los estudiantes. El presente artículo tiene como objetivo ofrecer al maestro de primaria un sistema de ejercicios con carácter combinatorio, lo cual se considera que contribuirá a la comprensión, interpretación y aplicación de los ejercicios combinatorios a los cuales diariamente se enfrenta el maestro en su labor profesional.
Authors and Affiliations
MSc. María del Carmen Reyes Vázquez, MSc. Carmen Marina Varela Ávila
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