Экспериментальная проверка эффективности обучения русскому языку учащихся начальных классов на основе интегративного подхода
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 113
Abstract
В представленной статье проанализированы результаты экспериментального исследования эффективности интегративного подхода к обучению языкам. Делается вывод о перспективности предложенной методики.
Authors and Affiliations
О. Л. Чеховская
Keywords
Related Articles
- EP ID EP515269
- DOI -
- Views 112
- Downloads 0
Особливості функціонування гідронімів у художньому тексті (на матеріалі сучасної англомовної та російськомовної прози)
У даній статті розглянуто особливості використання сучасними письменниками гідронімів. Досліджуваний вид ономастичної лексики визначається як один із засобів художнього відображення світу та вияв авторських...
Функціонування іменних форм предикатів з семантикою Темпоральності в сучасній українській мові
У статті подається обґрунтування двоскладності речень з іменною формою предикатів, що виражають семантику темпоральності. У роботі також презентується семантична класифікація аналізованих одиниць та короткий огляд форм...
Прийоми роботи з прецедентними феноменами сучасного українського газетного тексту під час викладання української мови інофонам
У статті розкрита сутність поняття «соціокультурна компетенція»: соціокультурна компетенція схарактеризована як знання індивідуума про національні особливості соціального та культурного життя народу, мова якого вивчаєтьс...
Використання вільно-поширювального динамічного середовища GeoGebra під час навчання
В нашій статті ми на прикладі уроку алгебри і початків аналізу у 10 класі на тему «Обернені тригонометричні функції» показуємо можливість застосування вільно-поширювального динамічного середовища GeoGebra під час навчал...
Трансформація основних напрямків розвитку шкільної освіти (український контекст і європейський досвід)
Окреслено і проаналізовано основні тенденції реформування шкільної освіти в Україні, трансформацію існуючої системи оцінки освітніх результатів, моделі розвитку освіти, «старі» інструменти як фактор протидії інноваційном...