El sistema universitario y su relación con las prácticas docentes innovadoras
Journal Title: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad - Year 2017, Vol 3, Issue 4
Abstract
La universidad del siglo XXI está llamada a crear las condiciones para fomentar un aprendizaje centrado en el estudiante y hacer uso de métodos de enseñanza innovadores en sus funciones de formación, investigación y extensión, para ello, se plantea la promoción de un profesorado con prácticas innovadoras, capaces de enseñar a aprender y a pensar a sus estudiantes. El objetivo fue describir las perspectivas teóricas sobre el sistema universitario y las prácticas docentes. La metodología fue no experimental, descriptiva, con base a artículos y libros. Los principales resultados destacan el papel de la Universidad en la generación de espacios de formación continua del profesorado dirigida a la innovación de su quehacer educativo con marcada implicancia en sus procesos de enseñanza aprendizaje; el docente está llamado a empoderarse actualizando sus competencias pedagógicas e innovando sus prácticas en el manejo de técnicas y recursos educativos propiciadores del aprendizaje autónomo de los alumnos.
Authors and Affiliations
Minerva Irala Campos
Keywords
Related Articles
- EP ID EP42541
- DOI -
- Views 205
- Downloads 0
TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO
En este breve artículo daremos la definición de Trastorno Obsesivo Compulsivo así como sus tratamientos tanto de la perspectiva farmacológica como de la terapia cognitivo conductual. Además, aportaré mi experiencia per...
FOMENTO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE A TRAVÉS DEL BALONCESTO
En este artículo vamos a desarrollar como se puede trabajar el lenguaje y la comunicación a través del deporte, más concretamente mediante el baloncesto. Este artículo es el resultado del trabajo realizado a lo largo de...
A INCLUSÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NAS DISCIPLINAS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS DOCENTES DA ESCOLA ESTADUAL SÃO FRANCISCO DE ASSIS NO MUNICÍPIO DE ARIPUANÃ MATO GROSSO-BRASIL
A pesquisa buscou analisar os fatores que dificultam a inclusão da história e cultura afro-brasileira e africana nas práticas pedagógicas, nas disciplinas do ensino médio da escola estadual São Francisco de Assis no muni...
Formação docente e condições de trabalho na Educação Infantil
Este artigo descreve uma pesquisa realizada em cinco municípios do Brejo Paraibano que teve por objetivo analisar a formação continuada de professores/as e as condições de trabalho na educação infantil. Ele é descritivo...
Inclusión Educativa en Síndrome de Asperger
Esta investigación trata sobre los procesos de inclusión del alumnado con Síndrome de Asperger. Para su realización, se ha llevado a cabo un marco teórico que explica los conceptos básicos referentes al tema que ocupa,...