Emocionalna inteligencija kao crta ličnosti i profesionalno sagorevanje vaspitača
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2023, Vol 72, Issue 2
Abstract
Emocionalna inteligencija (EI) poslednjih godina sve češće nalazi mesto u istraživanjima usmerenim na obrazovanje. U radu se razmatra povezanost crte EI i sagorevanja kod vaspitača, kao i veza ovih konstrukata sa dužinom radnog iskustva. Ispitanici su vaspitači (N = 64) zaposleni u sistemu predškolskog vaspitanja i obrazovanja u Beogradu. Podaci o crti EI dobijeni su putem Upitnika o emocionalnoj inteligenciji kao crti (Trait Emotional Intelligence Questionnaire – TEIQue), koji pruža uvid u pojedine faktore ovog konstrukta, a to su: Dobrobit, Samokontrola, Emocionalnost i Socijabilnost. Za procenu sindroma profesionalnog sagorevanja korišćen je Kopenhagenški inventar sagorevanja (Copenhagen Burnout Inventory – CBI), verzija prilagođena za vaspitače. Rezultati su ukazali na značaj Samokontrole kao EI faktora u predikciji profesionalnog sagorevanja, kao i na značajne razlike u faktoru crte EI Dobrobit, pri čemu su značajno niži skorovi uočeni u grupi vaspitača sa najviše radnog iskustva. Značajno viši skorovi su opaženi u grupi vaspitača sa najviše radnog isustva na skalama koje procenjuju sagorevanje u vezi sa poslom, sagorevanje u radu sa decom, kao i u pogledu ukupnog skora profesionalnog sagorevanja. Iako nije reč o longitudinalnoj studiji, nalazi sugerišu da se događa pad emocionalne dobrobiti (tj. pozitivnih emocija, optimizma i samopouzdanja) sa porastom radnog iskustva, pri čemu ostali domeni crte EI ostaju stabilni. Istovremeno, uočava se porast psihičkog i fizičkog umora i iscrpljenosti koji potiču od zahteva radnog mesta.
Authors and Affiliations
Luka Mijatović, Nevena Strižak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP720962
- DOI 10.5937/nasvas2302153M
- Views 36
- Downloads 0
Učenička percepcija školske klime i nasilja u školi
Cilj istraživanja je ispitivanje relacija između percepcije školske klime kod učenika i pojave nasilja u školi, kao i provera postojanja razlika u percepciji školske klime i pojavi nasilja u odnosu na pol učenika, razred...
Upotreba usmene istorije u istraživanju obrazovanja u Srbiji uoči Drugog svetskog rata
U ovom radu predstavićemo rezultate istraživanja koje smo realizovali sa studentima pedagogije školske 2013/14. godine. Predmet istraživanja bilo je školovanje u Srbiji uoči Drugog svetskog rata iz ugla neposrednih učesn...
Relation between learning strategies and techniques, anxiety, and psychosomatic symptoms in 8th and 9th grade elementary school students
The study presented in this paper aims to examine the frequency of psychosomatic symptoms in students and their interaction with learning strategies and techniques. In addition, it aims to examine anxiety as a person...
A comparison of individual qualities of resiliency in adolescents with mild intellectual disability and typically developing adolescents
Intellectual disability (ID) is a chronic adversity that increases the likelihood of negative developmental outcomes. The aim of this research is to examine differences between adolescents with mild ID and typically deve...
Stavovi budućih vaspitača i učitelja o vrednostima i slabostima saradničkog učenja
Savremene obrazovne reforme u svetu učenje u saradnji sa drugima prepoznaju kao ključnu obrazovnu kompetenciju. Istraživanja u svetu u prethodnoj deceniji pitanje značaja saradničkog učenja proširuju i na kontekst univer...