Estrategias de Enseñanza de Física para Estudiantes de Ingeniería con TDAH: Un Enfoque Inclusivo
Journal Title: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa - Year 2024, Vol 1, Issue 2
Abstract
Este artículo explora estrategias efectivas para la enseñanza del curso de Física I, a estudiantes de primer año de ingeniería con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Se presentan métodos didácticos adaptados y se analizan los resultados obtenidos en términos de rendimiento académico y participación estudiantil. Entre las estrategias destacadas se incluyen el uso de materiales visuales y manipulativos, la implementación de actividades prácticas y experimentales, y la incorporación de tecnología educativa. Además, se enfatiza la importancia de un entorno de aprendizaje estructurado y predecible, así como la necesidad de proporcionar instrucciones claras y concisas. Los resultados del estudio muestran que estas estrategias no solo mejoran el rendimiento académico de los estudiantes con TDAH, sino que también aumentan su motivación y participación en clase. Se observa una reducción significativa en los comportamientos disruptivos y una mayor capacidad para mantener la atención durante períodos prolongados. En conclusión, la adaptación de las técnicas de enseñanza a las necesidades específicas de los estudiantes con TDAH puede tener un impacto positivo en su aprendizaje y desarrollo académico, promoviendo una experiencia educativa más inclusiva y efectiva.
Authors and Affiliations
Alexander Argott Carrasco
Keywords
Related Articles
- EP ID EP742907
- DOI -
- Views 17
- Downloads 0
La Orientación Didáctica para el logro de una Comunicación Pedagógica Sociocultural en el Centro Universitario Municipal (CUM) Palma Palma
Es presentada una comunicación pedagógica con una mirada diferente que asume como referentes esenciales: El Enfoque cognitivo, Comunicativo y Sociocultural de la Dr.C Angelina Roméu, con énfasis en la dimensión sociocult...
Retos de la educación inclusiva en el marco de las pruebas estandarizadas
El objetivo del presente estudio fue analizar los retos de la educación inclusiva en el marco de las pruebas estandarizadas para estudiantes indígenas de la Institución Educativa Cintura de Pueblo Nuevo Córdoba. La metod...
La intertextualidad en la apreciación cinematográfica para promover el patrimonio cultural
El siguiente texto versa sobre la necesidad de promover el Patrimonio cultural a través de la apreciación cinematográfica en los profesionales de educación desde su formación inicial, teniendo en cuenta las consideracion...
La Comunicación en el Proceso Enseñanza- Aprendizaje de la Matemática: Un Elemento Diferenciador
El abordaje del proceso enseñanza aprendizaje de la matemática, generalmente, se ha realizado centrándose en los planes y programas de estudio, y, con menor énfasis en la forma cómo se transmiten esos conocimientos. Exis...
Aplicación de Electude Simulator en Electromecánica Automotriz en la Unidad Educativa Otavalo para el mejoramiento de competencias laborales de Sistemas Eléctricos
El artículo analiza la mejora del aprendizaje de competencias laborales en Electromecánica Automotriz mediante la plataforma digital Electude Simulator para Sistemas Eléctricos y Electrotecnia en el mantenimiento de vehí...