Estudio del profesorado en la carrera de educación inicial y parvularia de la Universidad Técnica de Machala
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 59
Abstract
El estudio, reflexión analítica y debate crítico acerca de las características y manifestaciones del profesorado que se desempeña en la carrera de educación inicial y parvularia de la Universidad Técnica de Machala, indica la necesidad de asumir nuevas y mejores prácticas en función de enriquecer la calidad del proceso formativo y satisfacer las expectativas de los estudiantes con respecto al profesorado. Por ello, el objetivo de este artículo es ofrecer una reflexión teórica sobre competencias del profesorado de dicha carrera a partir de la mirada que le dan los estudiantes a su proceso formativo desde la clase y otros espacios universitarios. Para tal propósito se desarrolla una estrategia metodológica basada en el análisis crítico de las fuentes bibliográficas y documental consultadas, así como el empleo de métodos de investigación científica de tipo empírico y teórico y la aplicación de técnicas e instrumentos, a saber: la observación, y fundamentalmente el cuestionario, todo lo cual permitió obtener como resultados que existen dificultades en cuanto a las relaciones profesor alumno, el dominio de las tecnologías, y el conocimiento, así como con la puesta en práctica de metodologías de enseñanza que permitan lograr mayor calidad en la formación de los futuros egresados.
Authors and Affiliations
MSc. Rosa Mirian Caamaño Zambrano, MSc. Darwin Amable Poma Luna, MSc. Alex Dumany Luna Florin
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