Factores que inciden en la redacción de tesis en estudiantes de la licenciatura de pedagogía.
Journal Title: REVISTA ELECTRÓNICA ENTREVISTA ACADÉMICA (REEA) - Year 2022, Vol 3, Issue 10
Abstract
El presente documento muestra los resultados de la investigación: Factores que inciden en el proceso de elaboración de la tesis en los estudiantes del 8º. Semestre, de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Autónoma de Chiapas, (UNACH) México, realizado en 2020 - 2021. El estudio se orientó a indagar los factores que inciden en la redacción de la tesis del último semestre de la licenciatura. Se logró obtener las opiniones de los estudiantes para valorar las fortalezas y debilidades que enfrentan. Se empleó una metodología cuantitativa dada la situación de la pandemia del COVID -19 que ya se afrontaba (abril 2020) y esto originó aplicar las encuestas de manera virtual a 54 estudiantes del 8º semestre de la carrera en Pedagogía. Se tenía contemplado entrevistas a profesores, pero ya no fue posible realizarlo. Los datos obtenidos no solo contribuyeron en la formación de recursos humanos, sino también en la titulación de 2 estudiantes de pregrado que participaron en la investigación; asimismo, proporcionará información que serán de gran utilidad en los procesos de revisión y actualización curricular que se llevan a cabo en la actualidad, así también en las acciones de evaluación y acreditación del programa educativo.
Authors and Affiliations
Dr. Marco Antonio Ovando Díaz ORCID: https://orcid. org/0000-0003-3901-287X Docente e investigador de la Facultad de Humanidades C-VI, de la UNACH. Forma parte del Cuerpo Académico Consolidado Política, Gestión y Educación, en y para la Diversidad, con quienes ha trabajado en proyectos, así como en publicaciones de índole científica como académicos. Es miembro activo del Sistema Estatal de Investigadores. Dra. Andrea Mena Álvarez ORCID: https://orcid. org/0000-0002-3777-3184 Dr. María Del Pilar Elizondo Zenteno ORCID: https://orcid. org/0000-0003-2749-2095
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