Феномени здоров’я та здоров’язбереження дитини в контексті сучасних наукових погляді
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті розглядається й уточнюється сутність понять:«здоров’я», «здоров’язбереження», «здоровий спосіб життя», які мають взаємообумовлювальний характер. Автор на основі аналізу наукових поглядів щодо сутності категорії «здоров’я» виокремлює його чотири складових: фізичну, психічну, духовну і соціальну та тлумачить сутність кожної з них. Дослідниця формулює передумови формування здорового способу життя, а також суб’єктивні та об’єктивні фактори, що впливають на формування здорового способу життя особистості. In the article the essence and clarifies the concepts of «health», «health saving», «healthy lifestyle» that have mutually caused character. The author based on the analysis of scientific views regarding the nature of the category of «health» pointed out its four components: physical, mental, spiritual and social and interprets the essence of each. The researcher formulates prerequisites healthy lifestyle and subjective and objective factors affecting the healthy lifestyle of the individual highlight the following: compliance in practice all the above indicators of healthy life; distinguish between objective factors are: the state of air, water, soil, food, housing, clothing, shoes, toys, hygiene items. Many studies allow to conclude that the traditional system of preschool education is focused only on the transfer of knowledge and ideas about health that does not lead to education of the children of conduct that promotes the use of accumulated information, transforming it into all aspects of the life of the child.
Authors and Affiliations
Наталія Андрущенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233912
- DOI -
- Views 170
- Downloads 0
ОБҐРУНТУВАННЯ КРИТЕРІЇВ, ПОКАЗНИКІВ ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ В ПІДЛІТКІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВЛАСНОГО ФІЗИЧНОГО ЗДОРОВ’Я
У статті визначено та здійснено аналіз критеріїв сформованості ціннісного ставлення в підлітків до власного фізичного здоров’я (пізнавально-когнітивний, емоційно-мотиваційний, практично-діяльнісний). Критерії, що забезпе...
ПРЕЗЕНТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ЧИННИХ ПІДРУЧНИКАХ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті розглядається одна з важливих проблем освітнього процесу – навчання російської мови як другої в школах з українською мовою навчання. Основна мета шкільної мовної освіти – формування комунікативної компетентності...
ІМПРОВІЗАЦІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ САМОСТІЙНОЇ ТВОРЧО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті розглянуто поняття діяльність, творча діяльність. Самостійну творчо-пізнавальну діяльність визначено як дослідницький пошук, нестандартне мислення. Теоретично обґрунтовано ступінь активізації творчо-пізнавальної...
ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ – ЗАПОРУКА РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ І ОБДАРУВАНЬ УЧНЯ
У статті опрацьовано теоретичні аспекти проблеми формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів, Уточнено співвіднесеність змісту понять «компетенція», «компетентність», «професійна компетент...
ПЕДАГОГІЧНА І ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ РОДИНИ МАНДИЧЕВСЬКИХ
У статті представлено внесок сім’ї Мандичевських у розвиток освіти, становлення культурного та музичного життя Буковини другої половини XIX – першої половини XX ст. Йдеться про просвітницьку, мистецьку, педагогічну діяль...