Formation of the personality of the future teacher as a key condition for establishing the organization of constructive activity of children
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2017, Vol 2, Issue 6
Abstract
The problem of organizing constructive activity of the personality has been analyzedin the article. The authors emphasize the expediency of using exercises, special trainings for professionally directed student leisure activitiesin the practice of teacher training. A number of requirements for the use of the project method for the training of future teachers for the organization of constructive activity of children has been outlined in the article. Among themthere are: the presence of a pedagogically significant problem in the subject of projects, the complexity and relevance of which corresponds to the educational needs and needs of students; the research character of the search for solutions to the problem and the availability of the necessary tools; structuring activities according to the classical stages of designing; modeling conditions for students to identify learning problems; amateur nature of the creative activity of project participants; practical or theoretical value of the result of the activity and readiness for implementation during the production practices; the pedagogical value of the activity (which new knowledge and skills were gained by students in the process of project implementation).
Authors and Affiliations
Viktoriya Viktorivna Vorozhbit-Gorbatyuk, Oksana Mykhailivna Popovych, Irina Ivanivna Bretsko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP279678
- DOI -
- Views 75
- Downloads 0
Досвід професійної орієнтації молоді на інженерні спеціальності в країнах Центрально-Східної Європи
В даному дослідженні розглядається проблема організації системи професійної орієнтації учнівської молоді на інженерні спеціальності в країнах Центрально-Східної Європи. Встановлено, що проблема професійного самовизначенн...
Педагогічні можливості навчально-ігрових технологій в освітньому процесі початкової школи
У дослідженні з’ясовано педагогічні можливості навчально-ігрових технологій для застосування у початковій школі, зокрема, моделювання системи соціальних відносин в особливих ігрових формах і ситуаціях,поетапне відпрац...
ДИВЕРСИФІКАЦІЯ ЗМІСТУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
У статті здійснено аналіз теоретико-практичних аспектів диверсифікації змісту педагогічної підготовки фахівців для початкової освіти, зокрема, автор подає різні визначення поняття «диверсифікація». Зазначено, що поняття...
Підвищення професійної музично-педагогічної компетентності педагога позашкільного навчального закладу шляхом організації самоосвітньої діяльності
У статті визначено роль самоосвітньої діяльності як важливої складової підвищення професійної компетентності педагога позашкільного навчального закладу. На прикладі комунального закладу «Сумський Палац дітей та юнацтва»,...
Форми спільної роботи дитячого садка і сім’ї з питань математичного розвитку дітей
У статті розглянуто сутність співробітництва дошкільного закладу з батьками як засобу формування математичних уявлень у дошкільників. Проаналізовано підходи до визначення і використання різноманітних форм співробітництва...