Формування пізнавальної самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі вивчення фахових дисциплін
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2015, Vol 0, Issue 19
Abstract
У статті розкрито організаційно-педагогічні умови формування пізнавальної самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі вивчення фахових дисциплін. Формування навчально-пізнавальної самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі вивчення фахових дисциплін передбачає застосування системи самостійних індивідуальних навчальних завдань і створення проблемно-пошукових ситуацій, які забезпечують розвиток творчого мислення студентів у процесі навчально-пізнавальної діяльності в системі організаційних форм навчання з використанням проблемних, ігрових, евристично-діалогових способів навчальної роботи. Для ефективного формування навчально-пізнавальних і спеціальних умінь, творчого мислення студентів як аудиторні, так і позааудиторні заняття мають моделювати структуру самостійної пошукової діяльності майбутніх учителів іноземної мови. При цьому в методиці їх проведення мають домінувати самостійне виконання індивідуальних та диференційованих практичних завдань, дослідницький метод при виконанні практичних робіт, дискусія, діалогічні та ігрові методи.
Authors and Affiliations
Iryna Biletska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636737
- DOI -
- Views 62
- Downloads 0
Особливості методичної роботи україномовних шкіл за кордоном
У статті окреслено основні чинники виникнення українського шкільництва за межами української держави. Автором обґрунтовано основні причини еміграції українського населення. У статті відзначено, що реформування системи на...
Християнські засади доброчинної діяльності Олександра Духновича
У статті на основі дослідження історико-педагогічних джерел, маловідомих праць і через призму доброчинної діяльності Олександра Духновича здійснюється аналіз світоглядних засад його педагогічних поглядів. Доводиться...
Socio-Historical Background of the Development of the System of National-Patriotic Education of Youth in the Western Ukrainian Diaspora in the Second Half of the 20th Century – the Beginning of the 21st Century
The analysis of historical background of the development of the system of national patriotic upbringing of youth in western Ukrainian diaspora in the indicated period is done by the author of the article. The contributio...
Основні підходи до визначення поняття «освіта дорослих» у країнах Центральної та Східної Європи
Автором статті здійснено аналіз науково-педагогічного обґрунтування поняття «освіта дорослих», висвітлено теоретичні основи та підходи до визначення освіти дорослих у педагогічній теорії й нормативно-правових документах...
Теоретико-методологічні та технологічні засади спрямованого розвитку освітніх систем
Розкрито теоретико-методологічні та технологічні засади спрямованого розвитку освітніх систем. Визначено і введено в науковий обіг дефініцію «спрямований розвиток» освітніх систем як процес їх змінювання за обраним напря...