ФРАГМЕНТ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ З УГОРСЬКОЇ МОВИ З РОЗВИТКУ В СТУДЕНТІВ ДРУГОГО КУРСУ ВМІНЬ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ З ВИКОРИСТАННЯМ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО КОЛАЖУ
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 94, Issue 2
Abstract
У цій публікації представлено фрагмент практичного заняття з угорської мови, розроблений з метою розвитку в студентів другого курсу умінь монологічного мовлення з використанням колажу на соціокультурну тематику. Студентів поетапно навчають продукувати монологи-розповіді про традиції святкування Великодніх свят в Угорщині та Україні, спираючись на створений автором соціокультурний колаж. This publication presents the Hungarian language lesson plan excerpt designed for developing second year university students’ monologue speaking skills using a socio cultural collage. The students are gradually taught to produce monologue stories about Easter celebration traditions in Hungary and Ukraine using the socio cultural collage created by the author.
Authors and Affiliations
І. Головієнко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP365921
- DOI 10.32589/im.v0i2.132606
- Views 104
- Downloads 0
Перша англомовна літня школа Української асоціації дослідників освіти успішно завершила свою роботу
Протягом 17–20 серпня 2016 року в межах Української асоціації дослідників освіти (УАДО) працювала перша літня англомовна школа «Освітні дослідження: комунікація, написання грантів, методологія і публікації». УАДО – це не...
Теоретичні передумови навчання гетеровалентних видів перекладу учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови
У статті досліджено теоретичні передумови розробки методики навчання анотаційного і реферативного перекладу англомовних журнальних тематичних статей учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням інозе...
Навчальні матеріали для багатомовної освіти школярів: Аналіз ситуації у країнах Західної Європи
У статті з’ясовано сутність поняття грамотність у сучасному європейському суспільстві. Визначено, що колекція навчальних матеріалів для багатомовної освіти характеризується неоднорідністю: вона містить одно-, дво- і бага...
Огляд колективної монографії «Problem-Based in Teaching English as a Foreign Language: Theoretical and Practical Issues»
У публікації представлено огляд колективної монографії «Problem-Based Learning in Teaching English as a Foreign Language: Theoretical and Practical Issues», укладеної групою авторів під загальною редакцією кандидата педа...
Навчання учнів другого класу початкової загальноосвітньої школи іншомовного спілкування за новим навчально-методичним комплексом "Німецька мова 2"
У статті обґрунтовано доцільність виокремлення чотирьох проміжних рівнів сформованості іншомовної комунікативної компетентності А1 учнів початкової загально-освітньої школи та відповідних їм типів елементарного іншомовно...