Fundamentos de diseño de un entorno tecnológico para el estudio de las habilidades en resolución de problemas en primeras edades escolares
Journal Title: Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA) - Year 2019, Vol 1, Issue 22
Abstract
En este trabajo se presentan los fundamentos de diseño de un software capaz de monitorizar y registrar datos referentes a la gestión de procesos de resolución de problemas matemáticos. El software permite una recogida sistemática de las variables del proceso de resolución a partir de las cuales es posible obtener diferentes métricas de aprendizaje del estudiante. Al no centrar la atención exclusivamente en el resultado final del proceso de resolución, es posible identificar tendencias cognitivas de los estudiantes. En este manuscrito describimos las características de este entorno tecnológico junto con la base didáctica que justifica el interés de la investigación en niveles escolares en los que el escaso conocimiento limita la formalización de situaciones de resolución de problemas. Se adjuntan los primeros resultados de un estudio piloto que ha permitido evaluar fortalezas y debilidades de la versión en desarrollo. Finalmente, se discute sobre futuras direcciones para este entorno tecnológico como un paso más tanto en innovación como en investigación en Educación Matemática.
Authors and Affiliations
Pascual D. Diago José A. González-Calero David Arnau
Keywords
Related Articles
- EP ID EP677816
- DOI https://doi.org/10.7203/realia.22.14113
- Views 293
- Downloads 0
Video Viewing Patterns Using Different Teaching Treatments: A Case Study Using YouTube Analytics
This study explores the viewing patterns of 17 instructional videos in both a traditional and flipped classroom environment by 732 business students taking an IT-related module. While previous work has concentrated mainl...
Because ten years is nothing: from @tic revista d'innovació educativa to Research in Education and Learning Innovation Archives
Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA)es el nuevo nombrede la revista que desde 2008 y hasta 2018 publicó el Servei de Formació i Innovació Educativa dela Universitat de València. Al igual que an...
El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la Tecnología Educativa
El pensamiento computacional ha vivido un resurgir en los últimos años, en los que la comunidad científica y educativa ha puesto su foco de interés sobre él como un aspecto relevante a incorporar de manera curricular. No...
Valoración del alumnado sobre el uso de clickers y vídeo tutoriales en la educación superior
La puesta en marcha de los grados y postgrados en las universidades españolas ha venido acompañada de una revisión de las metodologías docentes utilizadas y la incorporación en muchos casos de Tecnologías de la Informaci...
Educación patrimonial y fotografía estereoscópica: intervención didáctica
La inserción de la tecnología digital para el trabajo del patrimonio material e inmaterial puede convertirse en una herramienta creativa que refuerce el papel del maestro/a como agente educador del patrimonio local (en l...