Funkcionalnost elektronskih interaktivnih platformi u onlajn nastavi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Cilj ovoga rada je sagledavanje funkcionalnosti tri elektronske interaktivne platforme za kreiranje virtuelnog okruženja u onlajn nastavi - Hangouts Meet, Zoom i Microsoft Teams. Reč je o platformama koje počinju da se masovno koriste tokom pandemije izazvane pojavom i širenjem virusa 2019-nCoV. Pregledom i poređenjem integrisanih funkcija i mogućnosti, kao i na osnovu zapažanja nastalih pri njihovoj paralelnoj primeni tokom prolećnog semestra akademske 2019/2020. godine na Departmanu za srbistiku Filozofskog fakulteta u Nišu, autor ovoga rada je utvrdio da se platforme podudaraju na planu opštih karakteristika, dok se razlike uspostavljaju na području integrisanih funkcija koje nastavnici i učenici mogu koristiti. Uzimajući u obzir ovaj segment analize, zaključuje se da elektronske interaktivne platforme Zoom i Microsoft Teams predstavljaju prilagođenija sredstva za realizaciju onlajn nastave od Guglovog (Hangouts Meet, zato što omogućavaju: deljenje ekrana i praćenje tekstualne komunikacije, direktno deljenje zvuka putem zvučne kartice, korišćenje izabrane fotografije radi stvaranja odgovarajućeg nastavnog okruženja, tekstualnu komunikaciju s jednim ili više učesnika nastavnog procesa, specijalno formatiranje teksta poruke, razmenu nastavnih materijala u realnom vremenu i tokom trajanja poziva, sprovođenje kratkih anketa iz samog programa, kao i snimanje svakog pojedinačnog časa. Međutim, u radu je pokazano kako se funkcionalnost svih analiziranih platformi može povećati korišćenjem jednostavnih dodataka i onlajn alata. Zahvaljujući detaljnom pregledu svih integrisanih funkcija, u radu se daju metodičke implikacije radi njihovog svrsishodnijeg korišćenja u onlajn nastavi.
Authors and Affiliations
Novaković Aleksandar
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703705
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2101105N
- Views 75
- Downloads 0
A study of impact of school culture on the teaching and learning process in Serbia based on school evaluation
Legislation generally does not define the concept of school culture, rather it occurs as a term in scientific theory, but the term ‘good school’ is not related exclusively to scientific research. It is a generally accept...
Upotreba filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi
Rad je nastao kao rezultat empirijskog, kvalitativnog istraživanja koje je sprovedeno sa ciljem da se sagleda i shvati doprinos primene filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi u domenima ostvarivanja obrazov...
Podsticanje kritičkog mišljenja u univerzitetskoj nastavi
Kritičko mišljenje kao ideal univerzitetske nastave poseban značaj ima u obrazovanju budućih nastavnika od kojih očekujemo da kao kritički mislioci uče druge da kritički misle. Kritičko mišljenje je kompleksan i višedime...
Primena istraživačke metode pri obradi sadržaja o vodi u početnoj nastavi prirodnih nauka
Istraživačka metoda omogućava postupno uključivanje učenika u proces aktivnog učenja, što dovodi do razvoja i razumevanja nastavnih sadržaja kroz postavljanje pitanja, analizu informacija i kritičko mišljenje. U radu su...
Holistički pristup ranom detinjstvu u pedagogiji Marije Montesori
U pedagoškoj misli Montesorijeve (Maria Montessori 1870-1952) jedna od osnovih karakteristika sagledava se u njenom humanističko-romantičarskom odnosu koji izgrađuje prema detetu i detinjstvu kao i reperkusijama ovakvog...