Funkcionalnost elektronskih interaktivnih platformi u onlajn nastavi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Cilj ovoga rada je sagledavanje funkcionalnosti tri elektronske interaktivne platforme za kreiranje virtuelnog okruženja u onlajn nastavi - Hangouts Meet, Zoom i Microsoft Teams. Reč je o platformama koje počinju da se masovno koriste tokom pandemije izazvane pojavom i širenjem virusa 2019-nCoV. Pregledom i poređenjem integrisanih funkcija i mogućnosti, kao i na osnovu zapažanja nastalih pri njihovoj paralelnoj primeni tokom prolećnog semestra akademske 2019/2020. godine na Departmanu za srbistiku Filozofskog fakulteta u Nišu, autor ovoga rada je utvrdio da se platforme podudaraju na planu opštih karakteristika, dok se razlike uspostavljaju na području integrisanih funkcija koje nastavnici i učenici mogu koristiti. Uzimajući u obzir ovaj segment analize, zaključuje se da elektronske interaktivne platforme Zoom i Microsoft Teams predstavljaju prilagođenija sredstva za realizaciju onlajn nastave od Guglovog (Hangouts Meet, zato što omogućavaju: deljenje ekrana i praćenje tekstualne komunikacije, direktno deljenje zvuka putem zvučne kartice, korišćenje izabrane fotografije radi stvaranja odgovarajućeg nastavnog okruženja, tekstualnu komunikaciju s jednim ili više učesnika nastavnog procesa, specijalno formatiranje teksta poruke, razmenu nastavnih materijala u realnom vremenu i tokom trajanja poziva, sprovođenje kratkih anketa iz samog programa, kao i snimanje svakog pojedinačnog časa. Međutim, u radu je pokazano kako se funkcionalnost svih analiziranih platformi može povećati korišćenjem jednostavnih dodataka i onlajn alata. Zahvaljujući detaljnom pregledu svih integrisanih funkcija, u radu se daju metodičke implikacije radi njihovog svrsishodnijeg korišćenja u onlajn nastavi.
Authors and Affiliations
Novaković Aleksandar
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703705
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2101105N
- Views 76
- Downloads 0
Mogućnost uvođenja početnog programa ekstenzivnog čitanja u nastavu ruskog jezika u osnovne i srednje škole u Srbiji
Značaj ekstenzivnog čitanja na usvajanje ruskog jezika u Republici Srbiji nije istražen u dovoljnoj meri. Cilj rada je da utvrdimo u kojoj fazi školovanja je najsvrsishodnije uvesti početni program ekstenzivnog čitanja u...
Radna angažovanost srednjoškolaca na praktičnoj nastavi
Trenutna aktuelnost uvođenja dualnog modela srednjeg stručnog obrazovanja u naš školski sistem usmerila je našu pažnju na pitanje samopercepcije srednjoškolaca u procesu realizacije praktične nastave. Idejno utemeljenje...
Reforma produžnih škola u Minhenu i utemeljenje dualnog sistema stručnog obrazovanja
Reforma stručnog obrazovanja u Srbiji usmerena je ka uvođenju tzv. dualnog sistema. Savremeni oblik tog sistema ima poreklo u reformama produžnih škola u Nemačkoj krajem XIX veka. U radu je prikazana reforma tih škola u...
Faktori zadovoljstva poslom kod nastavnika osnovnih i srednjih škola u autonomnoj pokrajini Vojvodini
U ovom istraživanju analiziran je uticaj psihofizičkog zdravlja i zadovoljstva životom nastavnika, kao individualnih faktora, te značaj nekih organizacijskih faktora kao što su klima u školi, sastav učeničkog odeljenja z...
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...