Gender lęku. Wyspiańskiego baśnioterapia „nie-męskości”. The gender of an anxiety. The Wyspiański’s fairy-tale as a bibliotheraphy of „no-masculinity”
Journal Title: Przegląd Biblioterapeutyczny - Year 2015, Vol 0, Issue 2
Abstract
Artykuł jest propozycją analizy i interpretacji młodzieńczego utworu Stanisława Wyspiańskiego zatytułowanego w edycji Dzieł zebranych artysty jako Baśń o Miłości i Dumie. Przedmiotem i celem badań jest wizualizacja projektu baśnioterapii dla osób dorosłych na przykładzie tego tekstu Wyspiań- skiego. Metodą zastosowaną w analizie i interpretacji utworu stało się wyodrębnienie emocji lęku w kontekście jego charakterystyk genderowych, obecnych w symbolicznej przestrzeni tekstu. W rezultacie artykuł – według postawionej hipotezy – ilustruje biblioterapeutyczny potencjał konfrontacji odbiorcy z utworem skupiającym spektrum lęku wokół kulturowej kategorii „nie-męskości”, co charakteryzuje całokształt twórczości Stanisława Wyspiańskiego. Młodzieńcza baśń literacka Wyspiań- skiego prefiguruje zatem późniejsze wątki jego twórczości. The article is a proposal of analysis and interpretation of youthful work of Stanisław Wyspiański entitled in Edition works of the artist’s as a Baśń o Miłości i Dumie (Fairy-Tale about Love and Pride). The issue and the goal of research is visualization of the project of bibliotherphy for maturity people in the case of this Stanisław Wyspiański’s text. The method applied in this analysis and interpretattion of work was divided the emotion of an anxiety in the gender characteristic presented in the symbolic space of this text. In result the article – according to it’s hypothesis – ilustrates the bibliotherapeutical potential of the confrontation the reader and the text of reading. The article is focused on an anxiety spectrum conected with cultural cathegory of „no-masculinity”, which is characteristic for whole workpiece of Stanisław Wyspiański. The youthful fairy-tale of Wyspiański prefigurates later plots of his creativity.
Authors and Affiliations
Anna Kapusta
Keywords
Related Articles
- EP ID EP190892
- DOI -
- Views 77
- Downloads 0
Wyspiański biblioterapeutyczny, bo zgenderowany? O pragmatyzacji instytucji klasyka. Wyspiański is bibliotherapeutical, because is gendered? About pragmatization of classic’s institution
Artykuł prezentuje projekt wykorzystania dorobku twórczego i postaci Stanisława Wyspiańskiego jako gotowego materiału biblioterapeutycznego. Przedmiotem i celem badań jest zatem zasygnalizowanie koncepcji eksplorowania z...
Psychologia literatury w świetle biblioterapii. Psychology of literature in view of bibliotherapy
I. Psychologiczne studium pisarza. I. 1. Istota „pisarskiego daru”. I. 2. Pisarz jako typ psychologiczny i jednostka. II. Badanie procesu twórczego. II. 1. Stosunek podświadomości do świadomości w procesie twórczym. II....
„Biblioteczne spotkania z psychoanalizą” w Czytelni Dol- nośląskiej Biblioteki Publicznej we Wrocławiu. Podsu- mowanie cyklu w 2014 roku. „A psychoanalysis meetings in a library” in 2014 in Dolnośląska Biblioteka Publiczna we Wrocławiu. Conclusions.
Celem niniejszego tekstu jest podsumowanie cyklu czterech odczytów zatytułowanego „Biblioteczne spotkania z psychoanalizą” odbywającego się w Czytelni Dolnośląskiej Biblioteki Publicznej im. Ta- deusza Mikulskiego we Wro...
Analiza konsekwencji psychologicznych i rozwojowych codziennego czytania dzieciom na podstawie m.in. raportów z badań Fundacji „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” The analysis of psychological and developmental consequences of daily reading to children based on inter alia research reports from foundation “ABCXXI – All of Poland Reads to Kids”
Artykuł zawiera analizę konsekwencji psychologicznych i rozwojowych codziennego czytania dzie- ciom. Nakreśla również, wspierając się wynikami analiz statystycznych, współczesne trudności zwią- zane z czytaniem książek p...
Библиопсихология, библиопедагогика, библиотерапия: история, теория, практика
В статье рассматриваются вопросы истории и практики библиопсихологии, основные положения теории основоположника психологии чтения Н.А. Рубакина. Описаны основы и функции библи- опедагогики и представлены данные из истори...