GÊNERO E FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2015, Vol 8, Issue 2
Abstract
Que conteúdos devem ser trabalhados nos cursos de formação (inicial e continuada) de docentes? Quais as dimensões de saber‐fazer que devem ser contempladas nestes cursos? Quais são os desafios da formação de professores/as no nosso país? Como gênero atravessa e constitui a formação de docentes no Brasil? Essas são algumas das questões que busco responder neste texto, a partir de reflexões tecidas ao longo de minha trajetória como docente e como assessora técnica em órgãos da gestão federal, responsável por acompanhar ações de formação docente inicial e continuada, em diferentes cidades e regiões do país. Argumento sobre a importância de incorporar a perspectiva de gênero na atuação docente. Para tanto, há desafios de diversas ordens, que precisam ser enfrentados conjuntamente pelas instituições de ensino superior, pelas políticas públicas e pelos/as próprios/as docentes.
Authors and Affiliations
Jeane Félix
Keywords
Related Articles
- EP ID EP34030
- DOI -
- Views 234
- Downloads 0
REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA CURRICULAR: UMA EXPERIÊNCIA NUMA TURMA DE EJA DE UMA ESCOLA DE MACEIÓ
Este trabalho tem por objetivo refletir, através da prática pedagógica realizada numa classe de 3ª fase do 1º segmento do ensino fundamental de EJA, sobre as a prática curricular de uma escola da rede pública municipal...
POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: UM CONTEXTO A SER PROBLEMATIZADO!
Vou começar esta conversa contando um caso que nos instigue a pensar. Depois vamos criar um jogo para problematizar nossa prática. Por fim, vamos refletir sobre as perguntas que surgirem. Um jogo, chamado “O abrigo subte...
IMPACTO DE LAS EVALUACIONES INTERNACIONALES EN LAS POLÍTICAS CURRICULARES: LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN ESPAÑA
Through the analysis of legislative changes in Obligatory Secondary Education (ESO: Educación Secundaria Obligatoria) in Spain, analysis is made of the relation, nature, and impact of the international evaluations (con...
CURRÍCULO E DIFERENÇA: reflexões a partir da realidade brasileira atual
Este artigo tem o objetivo de lançar uma reflexão sobre o currículo partindo de uma perspectiva pós-estrutural que entende a realidade social como sempre disputada politicamente. Nesse sentido, apresentamos, mesmo que de...
POR UMA POÉTICA CURRICULAR COM OS COTIDIANOS ESCOLARES
Trata-se do resultado da pesquisa de doutorado desenvolvida durante o contexto da pandemia da Covid-19 e do necrogoverno instaurado no Brasil entre 2018 e 2022. Com o objetivo de problematizar os múltiplos currículos viv...