POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: UM CONTEXTO A SER PROBLEMATIZADO!
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2008, Vol 1, Issue 1
Abstract
Vou começar esta conversa contando um caso que nos instigue a pensar. Depois vamos criar um jogo para problematizar nossa prática. Por fim, vamos refletir sobre as perguntas que surgirem. Um jogo, chamado “O abrigo subterrâneo”, nos propõe imaginar que nossa cidade está sob ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem e nos solicita uma decisão imediata: existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar seis pessoas, mas doze pessoas pretendem entrar. E nos oferece uma relação das doze pessoas e nos pede para fazer uma escolha, selecionando apenas seis. Realizamos este jogo em uma aula da disciplina de “Educação Popular” (Curso de Pedagogia, UFSC, segundo semestre de 2007). Três grupos foram formados na sala de aula para realizar esta atividade. Cada grupo fez sua seleção e a comunicou para os demais grupos. Pelas categorias dos incluídos e dos excluídos, foi possível identificar quais são os valores de cada grupo. Entretanto, um dos colegas se recusou a participar deste jogo, por objeção de consciência, alegando que se tratava de uma atividade que reproduzia muitos estereótipos e preconceitos.
Authors and Affiliations
Reinaldo Matias Fleuri
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