German all-day school: A study on its implementation into educational practice
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2010, Vol 20, Issue 4
Abstract
The study presents a new topic in the Czech educational context – the German all-day school. The study defines the German all-day school and describes the philosophy of education in the German all-day school. It also provides a brief overview of the history of this educational institution. The aim of the empirical part of this study is to explore whether particular schools meet all the requirements for the philosophy of education in the German all-day school. The research used a qualitative research strategy, case study method, typological sample of nine schools from North Rhine-Westphalia. The results are interpreted and presented in the table. Findings of the evaluation are recommendatory.
Authors and Affiliations
Jana Pavlíková
Keywords
Related Articles
- EP ID EP140580
- DOI -
- Views 105
- Downloads 0
Profesní vidění učitelů: od hledání pojmu k možnostem jeho uchopení
Přehledová studie uvádí do českého odborného diskursu profesní vidění jako jeden z perspektivních pojmů využitelných při úvahách na téma (učitelské) profesionalizace. V úvodu textu se autoři zmiňují o vybraných pokusec...
The transformation of the educational system in Slovakia after 1989 on the example of primary education and primary teacher education
In the paper, the framework, the process, the impediments and the perspectives of the transformation of the Slovak educational system after 1989 are discussed. Individual phases of the transformation process and their...
Společné, či oddělené vzdělávání dívek a chlapců?
Pupils laugh at teachers: the forms and functions of teacher-focused school humour
The article is related to the issue of pupil humor aimed at teachers in the setting of lower secondary schools and is based on an analysis of pupils’ written narratives. The data are categorized according to various si...
Výchovná kompetence v dalším vzdělávání pracovníků s dětmi a mládeží
Příspěvek se zabývá výchovnou kompetencí dobrovolného pracovníka s dětmi a mládeží v oblasti volného času. Stručně popisuje problematiku volného času, současné výchovy ve volném čase a dalšího vzdělávání těchto pracovník...