GLOBALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2015, Vol 8, Issue 1
Abstract
Neste texto, o autor denota a coragem de quem desbrava um caminho desconhecido e que se comporta com audácia no enfrentamento do que pode vir à frente ao falar da globalização e educação, principalmente por pertencer a uma área distinta da educação, a área médica, apresentando, talvez por isso, uma visão ortodoxa de currículo. Diante disso, ele sintetiza o aspecto do ensino das profissões, de uma maneira pragmática, ao afirmar que se trata de aprender uma teoria, dominar uma prática e construir uma identidade profissional. Em se tratando da área médica, isso reflete fielmente quem nela atua, visto que não primam em sua essência pela visão humanista em sua formação. Em relação ao currículo formal, ele faz severas objeções, destacando que esse currículo traz no seu bojo prospecções de um profissional médico que se quer formar com base em enunciados dos programas, os quais são uniformes e monótonos, decorrência direta do fenômeno da globalização dos países ocidentais, atrelado fortemente ao processo de avaliação, de modo que deixa claro só ser possível ensinar o que for de fato possível de passar pelo crivo da avaliação. É curioso que o autor enfatiza ser necessário esse tipo de currículo, muito embora o que deve ser motivo de uma acuidade maior seja o currículo que ele denomina de “escondido”, por acreditar que este é um modelo que evoca a solidariedade e qualidades como compaixão, humor, integridade e aptidões para a docência, dentre outros. Nesse contexto, ele busca Spinoza para enfatizar que tudo que é excelente, é difícil e raro, do mesmo modo que os verdadeiros mestres os são: raríssimos de se encontrar.
Authors and Affiliations
Edileuda Soares Diniz
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