Громадська позиція вчителя як чинник трансформації образу «я-педагог» у структурі самосвідомості вчителя
Journal Title: Вісник Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна. Серія Психологія - Year 2018, Vol 0, Issue 64
Abstract
У статті висвітлено результати кваліфікаційного психологічного дослідження громадської позиції як чинника трансформації образу «Я-педагог» у структурі самосвідомості вчителів. Проаналізовано риси «ідеального вчителя», виходячи з уявлень школярів та педагогів прифронтової зони; виявлено трансформації в структурі самосвідомості особистості вчителів, які працюють в прифронтових школах, висвітлено мрії педагогів.
Authors and Affiliations
О. Б. Стуліка, О. І. Ревякіна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP516641
- DOI -
- Views 126
- Downloads 0
OPENNESS TO EXPERIENCE AND BEHAVIOR SELF-REGULATION IN THE STRUCTURE OF THE PERSONAL COMPONENT OF INDIVIDUAL EXPERIENCE
The article briefly discusses the stages of studying individual experience, and presents modern models of the structural organization of individual experience. The individual components of the experiment are considered,...
Особистісний міф «ставлення до справи» як чинник життєреалізації сучасних жінок
У статті проаналізовано ставлення до основної діяльності як детермінанти життєреалізації в структурі особистісного міфу. Життєреалізація трактується у поняттях екологічної психології та представлена як найвищій рівень в...
До проблеми щодо теорії розвивального навчання (частина 1)
У статті розглядаються взаємообумовлені особливості функцій, цілей, змісту і способу передачі норм культури в розвивальному навчанні (далі РН). Ці компоненти в сукупності з особливос¬тями учбової активності і взаємодії у...
Шляхи підтримки та розвитку суспільної активності людей похилого віку
У статті висвітлені основні напрями дослідження соціальної активності людей похилого віку. Представлена модель соціальної активності людей похилого віку, результати дослідження чинників підвищення та зниження суспільної...
Довіра й емоційний інтелект як предиктори суб’єктивного благополуччя у студентів
В статті проведений теоретичний аналіз довіри та емоційного інтелекту як предикторів суб’єктивного благополуччя особистості. За результатами емпіричного дослідження, в якому взяли участь 54 студенти Харківського націонал...