HENRYK RUSZCZYC I JEGO KONCEPCJA REHABILITACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEWIDOMYCH

Apply

HENRYK RUSZCZYC I JEGO KONCEPCJA REHABILITACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEWIDOMYCH

Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 3

Abstract

W niniejszym opracowaniu rehabilitacja pojmowana jest szeroko jako proces kom-pleksowego oddziaływania. Jednym z obszarów usprawniania niepełnosprawnych poprzez pracę i szkolenie zawodowe jest rehabilitacja zawodowa. Wskazuje na potrzebę przygotowania osoby niepełnosprawnej do pracy, stworzenia jej warunków do podjęcia zatrudnienia (z naciskiem na psychofizyczne dyspozycje niepełnosprawnego i jego kwa-lifikacje zawodowe). Uznanie rangi tej formy wpływu poprzez pracę to zasługa Henryka Ruszczyca. W dziedzinie tyflopedagogiki i tyflopsychologii działał on na rzecz wsparcia społecznego, zawodowego osób niewidomych, był wychowawcą młodzieży niewidomej w Zakładzie dla Niewidomych w Laskach.Tematem wiodącym opracowania jest rehabilitacja zawodowa osób niepełnospraw-nych wzrokowo w kontekście aktywności społecznej oraz w ramach zatrudnienia podej-mowana przez H. Ruszczyca. Analiza jego dokonań wymaga udokumentowania zakresu, skali tego typu wsparcia społeczności osób niewidomych, a przy tym ustalenia, jakie konsekwencje natury pedagogicznej i rewalidacyjnej implikuje taka działalność. W artykule przedstawiono intensywne poszukiwania przez Ruszczycza nowych form zatrudnienia niewidomych, eksperymenty wykazujące skalę i możliwości pracy niewido-mych oraz umożliwiające wypracowanie najkorzystniejszych form i metod szkolenia w szerokim wachlarzu zawodów dostępnych osobom niepełnosprawnym wzrokowo.

Authors and Affiliations

MARZENA DYCHT

Keywords

HENRYK RUSZCZYC KONCEPCJA REHABILITACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEWIDOMYCH

SYLWETKA PEDAGOGA SPECJALNEGO – BADANIA KORELACYJNE STUDENTÓW PEDAGOGIKI SPECJALNEJ

Artykuł jest próbą konfrontacji wyidealizowanego obrazu pedagoga z rzeczywistą sylwetką przyszłego pedagoga na podstawie badań korelacyjnych grupy (N = 45) studentów pedagogiki specjalnej. Wyniki badań inteligencji emoc...

WYKORZYSTANIE TECHNIK RELAKSACYJNYCH, WIZUALIZACYJNYCH ORAZ MUZYKOTERAPII AKTYWNEJ W PRACY Z DZIECKIEM Z PRZEJAWAMI ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH – PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE W PRACY NAUCZYCIELA

EP ID EP59785
DOI -
Views 113
Downloads 0