Human rights, Rationality and Sentimentality
Journal Title: The Journal of Human Rights - Year 2015, Vol 10, Issue 1
Abstract
تحقيق حاضر در زمينه يکي از اساسي‌ترين مباحث در حوزه تعليم و تربيت سياسي و برنامه درسي تحت عنوان آموزش حقوق بشر انجام شده است. هدف اصلي اين تحقيق را دو مسئله تشکيل داده است که عبارتند از: شناسايي مفاهيم و مؤلفه‌هاي حقوق بشر و ميزان توجه به مفاهيم و مؤلفه‌هاي حقوق بشر در برنامه‌هاي درسي مدارس متوسطه در نظام آموزشي ايران. در اين تحقيق در زمينه مؤلفه‌هاي آموزش حقوق بشر سه حيطه اساسي دانش، توانش و نگرش حقوق بشر مد نظر قرار گرفته است و ميزان توجه به اين مؤلفه‌ها در سه حيطه طراحي، اجرا و ارزشيابي برنامه‌هاي درسي بررسي شده است. سؤالات اين تحقيق پيرامون نظرات معلمان، دانش‌آموزان و کارشناسان سازماندهي شده و روش تحقيق از نوع تحقيقات توصيفي پيمايشي بوده است. ابزار جمع‌آوري اطلاعات پرسش‌نامه محقق ساخته با آلفاکرنباخ 88% مي‌باشد. جامعه تحقيق مشتمل بر 420 نفر از دبيران رشته علوم انساني دوره متوسطه شهر کاشان در سال 1388-1389 مي‌باشند که با استفاده از جدول تعيين حجم نمونه و فرمول کوکران تعداد دويست نفر از دبيران رشته علوم انساني با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي و تعداد 27 نفر از متخصصان تعليم و تربيت با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به عنوان آزمودني انتخاب شده‌اند و نيز با استفاده از روش نمونه‌گيري تمام شماري تعداد پانزده نفر از کارشناسان برنامه درسي دوره متوسطه در دفتر برنامه‌ريزي و تأليف سازمان پژوهش در برنامه‌ريزي آموزشي به پرسش‌نامه‌ها پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها در سطح آمار توصيفي (از جدول توزيع فراواني، نمودار، ميانگين و ... ) و Tو F در سطح آمار استنباطي (آزمون و تحليل واريانس يکراهه) استفاده شده است. نتايج نشان داد که دانش‌آموزان، معلمان و کارشناسان برنامه‌ريزي درسي با آموزش مفاهيم مطروحه حقوق بشر در حيطه‌هاي دانش، توانش و نگرش موافقند. کارشناسان برنامه درسي ميزان توجه به مفاهيم و مؤلفه‌هاي حقوق بشر را در حيطه طراحي برنامه درسي بسيار و نسبتاً کم ارزيابي کرده‌اند. بين نظرات دانش‌آموزان، معلمان و کارشناسان در خصوص آموزش صلح تفاوت معني‌داري وجود ندارد.
Authors and Affiliations
Mehdi Delgir
Keywords
Related Articles
- EP ID EP307292
- DOI -
- Views 130
- Downloads 0
A psychological and Islamic Analysis of Corporal Punishment from Children’s Point of View
There are various methods and ways for the sociability of children. To this end, this study examines children’s point of view about corporal punishment from an Islamic and psychological perspective analytically. To do so...
Peace, Justice and Democracy in the Light of Good Governance
The realization of good governance, while promoting justice through increased transparency, accountability and the rule of law and strengthening of democracy, can also be considered an important factor in the creation an...
Corporal Punishment in Light of the Criminal Policies of the Religious State
In the Islamic Republic of Iran in which a Muslim jurist has absolute authority over all its pillars and affairs, the supreme leader’s views play an important role both directly in determining the criminal policy for con...
Understanding the Vietnamese Conception of Human Rights (quyen con nguoi)
Human rights have been a controversial issue in the post-Cold War period. The controversy begins with the West’s assertion of the existence of a universal conception of human rights that is applicable to all peoples of t...
Religion, Rights and Democracy in Europe
Europe is a constellation of liberal democracies characterised by the conviction that the public sphere should be strictly secular and should rule out religious arguments from the realm of public reason. We may call this...