IDEA OF EDUCATION IN CHRISTIANITY, ISLAM, BUDDHISM AND CONFUCIANISM
Journal Title: Educational Psychology - Year 2012, Vol 44, Issue 1
Abstract
Summary: Increasing cultural diversity is one of the changes that are happening in Polish school. This is reflected, for example, by the presence of foreign students in Polish classrooms who represent religious traditions other than Roman Catholic traditions. The purpose of the article is to provide a synthetic presentation of parenting and educational models within four religious systems (Christianity, Islam, Buddhism and Confucianism), whose members arrive relatively most frequently in Poland. This presentation is to make it easier for psychologists and the whole teaching staff to understand why these students function differently in school. For differences often result from the vision of education and parenting propagated by the religions these children practice.
Authors and Affiliations
Adam Anczyk, Halina Grzymała-Moszczyńska, Marek Job, Maria Stojkow
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53238
- DOI -
- Views 202
- Downloads 0
KILKA SŁÓW O OGÓLNOPOLSKIM PROJEKCIE EDUKACYJNYM „TYDZIEŃ RODZIN” tytul polski
streszczenie polskie
MITY I EDUKACJA. O NIEKTÓRYCH PROBLEMACH KSZTAŁCENIA W PERSPEKTYWIE ZMIAN SPOŁECZNYCH
Autorka opisuje niektóre zjawiska zachodzące w sferze edukacji, umiejscawiając je na tle dokonujących się w Polsce zmian ustrojowych. Ukazuje, w jaki sposób specyfika przemian sprzyja uaktualnianiu się mitów uniwersalnyc...
Czy obecność uczniów zdolnych w klasie zagraża akademickiemu obrazowi siebie ich rówieśników?
W dyskusji na temat form kształcenia uczniów zdolnych wiele kontrowersji budzi kwestia streamingu, czyli grupowania w klasach uczniów o podobnym poziomie zdolności. Wątpliwości dotyczą nie tylko kwestii etycznych, ale i...
RODZINNE ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE W UJĘCIU PSYCHOLOGII NARRACYJNEJ
Streszczenie: Celem tego artykułu jest zarysowanie modelu teoretycznego, który byłby przydatny w badaniach nad procesem wychowawczym w rodzinie. Jako punkt wyjścia scharakteryzowano krytycznie dwa nurty, na tle których p...
Dręczenie rówieśnicze jako przedmiot analiz nastolatków. Perspektywa uczniów identyfikowanych przez rówieśników jako sprawcy przemocy, ofiary i uczniowie prospołeczni
W artykule zaprezentowano fragment materiału empirycznego zgromadzonego w ramach realizacji projektu badawczego, którego celem było poznanie postrzegania i rozumienia problemu dręczenia rówieśniczego z perspektywy ucznió...