Identifier les habiletés éducatives et gestes professionnels d’ajustement d’un Auxiliaire de vie scolaire accompagnant un élève autiste
Journal Title: Review of Science, Mathematics and ICT Education - Year 2011, Vol 5, Issue 1
Abstract
Un Auxiliaire de vie scolaire -AVS- est un personnel auxiliaire de l'enseignant de classe ordinaire qui, dans l'école primaire française, aide, dans la classe, à la scolarisation d'un élève qui présente un handicap. Cette contribution s’intéresse à l’activité de ces AVS à l'école primaire. Elle retrace la synthèse d'une recherche effectuée dans le cadre d'un Master Recherche en Sciences de l'éducation. L’ambition a été de repérer les ressources pour la régulation en situation, qui relèvent de leur mission d’aide et plus particulièrement les gestes professionnels d'ajustement et les habiletés éducatives qui les soutiennent. À travers l’étude du cas d’un AVS accompagnant un élève autiste, des tours habiles -pensée Métis - et des habiletés prudentes -intelligence du Kaïros - soutenant la mise en œuvre de gestes professionnels d’ajustement ont été étudiés de manière à en proposer une intelligibilité. Le travail partagé de l'enseignant et de l'AVS a été également abordé et peut contribuer à réfléchir à des pistes de formation envisageables.
Authors and Affiliations
NADEIGE CHAUVOT, NICOLE MENCACCI
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