IMPROVING SPEAKING SKILLS. AN EXAMPLE OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE AT A UNIVERSITY IN NORTHERN FRANCE
Journal Title: Studii şi cercetări filologice - Seria Limbi Străine Aplicate - Year 2017, Vol 16, Issue
Abstract
Abstract: This practice report focuses on the development of oral interactions in EFL classes at Dunkirk University. Its aim is to show how role-plays in English used as social games can become part of a broader teaching and pre-professional scheme involving a task-based process recommended by the CEFRL (Common Framework of Reference for languages). Résumé: Dans cette fiche, nous allons expliquer comment nous avons développé l'interaction orale en cours d'anglais en licence, à l’université de Dunkerque (secteur LANSAD), par la mise en place d'exercices systématiques, de type CLES2 et une tâche finale appliquée au domaine professionnel des étudiants, dans le cadre d'une approche communicative à visée actionnelle. Les scénarios proposés ont favorisé un apprentissage par l'action et la création d’automatismes indispensables aux étudiants les plus fragiles en langues vivantes. Mots-clés: approche communicative actionnelle, didactique de l’anglais, interaction orale, secteur LANSAD
Authors and Affiliations
Dufossé Sournin Sophie
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- EP ID EP260562
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