INSÉCURITÉ LINGUISTIQUE. QUELLE LANGUE FRANÇAISE POUR QUEL AVENIR DE LA JEUNESSE AFRICAINE FRANCOPHONE? PROPOSITIONS THÉORIQUES POUR UN FRANÇAIS DE QUALITÉ ET PARTANT DE L’INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE DE CETTE JEUNESSE: LE CAS DU CAMEROUN
Journal Title: Studii şi cercetări filologice - Seria Limbi Străine Aplicate - Year 2017, Vol 16, Issue
Abstract
Résumé: Dans le prolongement des réflexions contemporaines sur la situation précaire de l’Afrique et de sa jeunesse, nous partons des faits linguistiques, sociolinguistiques et didactiques pour développer l’argument selon lequel la maîtrise d’un français de qualité est une étape essentielle pour l’épanouissement de la jeunesse africaine francophone et un impératif pour le développement des pays de l’espace francophone : le français étant véritablement une langue de la science et de la technologie ; donc moyen d’ouverture à la modernité. À partir du cas du Cameroun, nous arrivons à la conclusion selon laquelle si les décideurs ne prennent pas des mesures fortes face à la dénaturation de la langue française, la jeunesse africaine francophone continuera sa marche paisible vers les abîmes de l’exclusion (sociale, politique et économique). Mots-clés: Langue française, langues nationales, insécurité linguistique, norme, didactique du français, aménagement linguistique, camfranglais, Cameroun. Abstract: Expanding on the contemporary lines of thought about the precarious situation of Africa and her youth, and based on linguistic, sociolinguistic and didactic facts, this papers postulates that the command of quality French is an essential component for the development of the French-speaking African youth and even the Francophone world, as French is definitely a language of science and technology; a window on modernity. Based on the Cameroon case study, this article came to the conclusion that if decision-makers fail to take appropriate actions against the ongoing distortion of the French language, Cameroon youth will continue its inexorable journey toward (social, political, economic).
Authors and Affiliations
Nzessé Ladislas
Keywords
Related Articles
- EP ID EP260552
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
QUANTIFYING STRUCTURES AND THE MORPHOLOGICAL CLASS OF THE NUMERAL
The numeral has always been a long debated subject in the Romanian grammar, due to its heterogeneous nature. The debate is closely connected to the grammarians’ generally stated idea that this lexical-grammatical class i...
L’ANALYSE DE LA CONSTRUCTION DE L’IMAGE POUR UNE APPROCHE DIDACTIQUE
Résumé: Dans le présent article nous nous proposons de faire une analyse de la construction de l’image pour une découverte détaillée, nécessaire dans une exploitation didactique de l’image.Tout élément visuel est importa...
VARIABILITÉS DÉFINITIONNELLE ET TAXONOMIQUE DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE EN LANGUE ÉTRANGÈRE : ENTRE DIDACTIQUE ET PSYCHOLOGIE COGNITIVE
Résumé: La notion de « stratégies d’apprentissage » constitue une des pierres angulaires de la didactique des langues. À travers la littérature sur le sujet, cette notion est au centre de nombreux accords et dissensions...
Foreign Language Teaching through Visuals
The learning setting has no longer been confined to very strict grammar or lexical rules since the development of technology. We can perceive the world around us through our senses, the visual one prevailing in almost al...
LES PRONOMS ANAPHORIQUES ADVERBIAUX EN ET Y : DE LA TRANSGRESSION D’UNE RÈGLE À UNE REPRÉSENTATION RÉFÉRENTIELLE CONFLICTUELLE EN FRANÇAIS CLASSIQUE
Résumé: La référence pronominale a toujours constitué un des traits les plus marquants de la langue du XVIIème siècle. Les études sur les pronoms anaphoriques représentants portent essentiellement sur le rapport qui unit...