Infancia y eternidad: sobre la pedagogía trágica de Miguel de Unamuno
Journal Title: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, Sectio I Philosophia-Sociologia - Year 2014, Vol 39, Issue 2
Abstract
En el presente artículo se pretende describir las líneas básicas de lo que Unamuno consideró como una pedagogía adecuada para que el niño disfrute de una infancia genuina y larga, lo cual facilitará que se convierta en un hombre de intensa vida interior y gran valor histórico siempre y cuando dicha infancia siga próxima a su corazón. Para mostrar más claramente en qué consiste una pedagogía adecuada para Unamuno, se explicará también por qué consideró una excesiva sumisión a la pedagogía científica como perniciosa para el desarrollo de los niños.
Authors and Affiliations
José María Ariso
Keywords
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- EP ID EP71614
- DOI http://dx.doi.org/10.17951/i.2014.39.2.7
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