INFORMACYJNE SYSTEMY KSZTAŁCENIA JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2011, Vol 2011, Issue 3
Abstract
W artykule podjęto problematykę wdrażania nowych technologii w systemie kształcenia. Rozpatrywane jest rozumienie technologii pedagogicznych, analizowane są wskaźniki innowa-cji w edukacji z perspektywy pedagogiki XIX i XX w. oraz współczesne uwarunkowania inno-wacyjnych programów kształcenia specjalistów na poziomie wyższym zawodowym. Szczególną uwagę zwraca się na tworzenie systemów zarządzania jakością opartych na międzynarodo-wych standardach ISO.
Authors and Affiliations
AKTOTY AKŻALOWA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72460
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Joanna Belzyt: Niepełnosprawność – Edukacja – Dorosłość. Studium przypadku osoby ociemniałej. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012, ss. 182
NAUCZANIE KIEROWANE JAKO METODA ŁĄCZĄCA PEDAGOGIKĘ I FIZJOTERAPIĘ W USPRAWNIANIU DZIECI Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM. DOŚWIADCZENIA ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 109 W WARSZAWIE
ALIMENTY DLA OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ (ASPEKT MATERIALNY) Część I
SZANSE EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH
W Polsce podejmowane są działania mające na celu zapewnienie dzieciom niepełno-sprawnym odpowiednich warunków do edukacji, pełnego uczestnictwa w społeczeń-stwie na równi z innymi. Jedną z takich inicjatyw był ogólnopol...
DLACZEGO EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA NIE ZAWSZE JEST NAJLEPSZYM ROZWIĄZANIEM? DOŚWIADCZENIA I PLANY EDUKACYJNE WOBEC DZIECI Z ZESPOŁEM DOWNA W RELACJACH MATEK
Edukacja włączająca jest obecnie jedną z coraz częściej stosowanych form edukacji realizowanej w przypadku dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, w tym z zespołem Downa. Artykuł analizuje doświadczenia oraz plany ed...