Informatique, environnements et ressources informatisés dans l’enseignement obligatoire: points de repère sur la France
Journal Title: Review of Science, Mathematics and ICT Education - Year 2007, Vol 1, Issue 1
Abstract
La France est parmi les premiers pays à avoir lancé des politiques publiques d’introduction puis de diffusion à l’école des technologies de l’information et de la communication (TIC). Ce texte de synthèse, qui reprend notamment certains éléments de Baron (2005) et Baron & Harrari (2005), vise à resituer dans leur contexte historique les orientations actuellement en vigueur et tente de comprendre la genèse des mouvements qui y ont conduit. Il présente d’abord une analyse de la situation dans l’enseignement français, en se centrant sur le premier degré et sur la question des outils informatiques (expression à n’utiliser qu’au pluriel). Puis il s’intéresse aux processus de production et de diffusion de ressources informatisées, à leurs usages, à l’école et en dehors de l’école, aux effets du recours aux TIC. Il discute enfin la question des tendances qui semblent se dessiner en matière de formation des enseignants.
Authors and Affiliations
GEORGES-LOUIS BARON
Keywords
Related Articles
- EP ID EP134243
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
Informatique, environnements et ressources informatisés dans l’enseignement obligatoire: points de repère sur la France
La France est parmi les premiers pays à avoir lancé des politiques publiques d’introduction puis de diffusion à l’école des technologies de l’information et de la communication (TIC). Ce texte de synthèse, qui reprend no...
La place de la Didactique dans les programmes de préparation des enseignants de Physique et de Technologie en Grèce
Les programmes de formation des enseignants de physique et de technologie en Grèce sont décrits dans le but d’y chercher le rôle de la didactique, prise, dans cette étude, comme le point de vue de l’enseignement à partir...
Science Education and the Scientific Revolution: a way to learn about Science
This paper documents some of the international curriculum documents that require that science students learn about science – its methodology, relations with wider culture, technology and worldviews – as well as learning...
Phylogenèse et psychogenèse de l’écrit : l’utilisation fonctionnelle et raisonnement dans un exemple en mathématiques
Cet article se propose d’examiner les relations entre écriture et cognition à partir des travaux en anthropologie cognitive (Goody et Olson essentiellement). Les conditions de l’émergence des nouvelles fonctions de l’esp...
Impact of a university course on pre-service teachers’ conceptions about environmental issues and environmental education
The paper presents the results of the evaluation of a university environmental course on pre-service teachers’ conceptions of environmental issues and environmental education. The evaluation method leaned on the theory o...