Innowacje w programie nauczania w dziedzinach rolno-żywnościowych w aspekcie zmian klimatycznych
Journal Title: Studia Periegetica - Year 2017, Vol 17, Issue 1
Abstract
Na podstawie doświadczenia autorów jako nauczycieli akademickich i naukowców w artykule zaproponowano interdyscyplinarny model tworzenia modułów dydaktycznych (ITeM) w zrównoważonym zarządzaniu w dziedzinach rolno-żywnościowych. Każdy moduł składa się z serii wykładów przeznaczonych dla studentów z I (licencjat) lub II poziomu (magister). Przedstawiony model może być stosowany w programach nauczania w zakresie: nauki i technologii żywności, nauk rolniczych, inżynierii żywności, inżynierii środowiska i biotechnologii środowiska.
Authors and Affiliations
Kalina Sikorska-Zimny, Luciano Beneduce
Keywords
Related Articles
- EP ID EP223214
- DOI -
- Views 79
- Downloads 0
Intensywność zużycia węgla w gospodarce regionalnej jako czynnik zarządzania użytkowaniem gruntów
Jak czytamy w krajowym raporcie inwentaryzacji, emisja gazów cieplarnianych, emisja CO2 i bilans węglowy znacznie różnią się w poszczególnych regionach Rosji. W związku z tym bardzo ważne są oceny regionalnych możliwości...
Interdyscyplinarne podejście jako klucz do efektywnego przekazywania wiedzy zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju: korzyści, wyzwania oraz analiza zagadnienia na przykładzie nauczania nanotechnologii
Obserwowany współcześnie wzrost zainteresowania koncepcjami zrównoważonego rozwoju wynika z pokładanych w nich nadziei przy rozwiązywaniu globalnych problemów cywilizacyjnych. Związana jest z tym konieczność wypracowania...
Przygotowanie przyszłych nauczycieli szkoły podstawowej do realizacji idei zrównoważonego rozwoju na lekcjach matematyki
Podstawą przejścia do zrównoważonego rozwoju społeczeństwa jest włączenie idei zrównoważonego rozwoju do edukacji. Skuteczność edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju wymaga wdrażania przedmiotowych zagadnień we wszystk...
Framework for Transformation of the Mathematics Education into Education for Sustainable Development
A good quality education is an essential tool for achieving a more sustainable world. According to the UNESCO, mathematics is an instrument for sustainable development and particular attention should be paid to mathemati...
Teaching Biomonitoring through English
The aim of this article is to describe how the interdisciplinary approach to teaching English, based on some aspects of content and language integrated learning (CLIL) methodology, is implemented by combining environment...