Integración educativa en la formación permanente de docentes: Una experiencia en contextos de América Latina
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 59
Abstract
La formación y superación de los maestros y profesores de cualquier enseñanza o nivel profesional, constituye un área común y siempre probable en el ámbito de la integración internacional; un objetivo de interés obligado en aquellos sistemas donde, como en Cuba, se trabaja por la calidad de los servicios de educación. Las experiencias acumuladas por los investigadores de un proyecto de calidad educativa, que actuó en comunidades desfavorecidas de varios estados de México entre los años 2004 y 2016; resalta mediante un estudio de impacto, la importancia, los logros y las perspectivas de esta alianza para la integración internacional encaminada a perfeccionar la preparación y la cultura de los maestros y profesores.
Authors and Affiliations
MSc. Lilian María Peraza Vilorio, MSc. Manuel Gradaille Martí, MSc. Ricardo Campuzano Peña
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