ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС ЯК УМОВА ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРИРОДНИЧО–НАУКОВОЇ ОСВІТИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 3, Issue 3
Abstract
★ Аналізується вплив інтегрованого курсу з природознавства на розвиток учнів-гуманітаріїв, підвищення стану здоров’я, рівнів інтелекту, природничо-наукової компетентності та інші риси особистості; розкриваються засади методичної системи формування інтегрованого курсу природознавства для 10−11-х класів; обґрунтовується соціальна, педагогічна й економічна доцільність реалізації змісту природничо-наукової освіти в старшій школі інтегрованим предметом. ★ The article analyzes the impact of the integrated course on the development of science-humanities students, improve health, intelligence, natural science expertise and other personality traits; revealed principles methodical system of forming an integrated science course for grades 10-11; justified social, educational and economic feasibility content science education in high school integrated subject. Providing students with textbooks to the integrated course “Natural” economically better than textbooks to five objects that implement the content of the educational sector “Natural”. Thus, the development of theoretical and methodological principles of integrated science course, implementing it in practice schools are promising and necessary for society. ★ Анализируется влияние интегрированного курса по естествознанию на развитие учеников-гуманитариев, улучшение состояния здоровья, уровней интеллекта, естественнонаучной компетентности и другие черты личности; раскрываются принципы методической системы формирования интегрированного курса естествознания для 10−11-х классов; обосновывается социальная, педагогическая и экономическая целесообразность реализации содержания естественнонаучного образования в старшей школе интегрированным предметом. ★
Authors and Affiliations
Віра Романівна Ільченко, Костянтин Гуз
Keywords
Related Articles
- EP ID EP311699
- DOI -
- Views 161
- Downloads 0
USA
★ Статтю присвячено питанню становлення та розвитку порівняльної педагогіки у Сполучених Штатах Америки; у роботі ґрунтовно висвітлено проблеми історії компаративної педагогіки як окремої наукової площини; досліджено міс...
РОЗВИТОК НАУКОВОГО УПРАВЛІННЯ ЗНЗ ТА ЙОГО СТРУКТУРНІ МЕТОДОЛОГІЧНІ СКЛАДНИКИ
★У статті розглянуто узагальнені надбання дисертаційних досліджень вітчизняних науковців проблем теорії та практики управління ЗНЗ, які було здійснено за останні 25 років. У статті наведено показники кількості та головні...
TAKING INTO CONSIDERATION THE PECULIARITIES OF THE HEBREW VOCABULARY IN THE SELECTION OF THE LEXICAL MATERIAL FOR THE FORMATION OF THE PUPILS’ LINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCE
★ In teaching Hebrew (as the second or the foreign language), the problem of the formation of the linguistic and cultural competence as a part of the social and cultural competence of students is new and undeveloped. How...
ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ З ПРАВОЗНАВСТВА: МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ
★У статті висвітлено особливості практичних занять із правознавства в основній і старшій школі, запропоновано загальні вимоги до їх організації, проведення, підготовки вчителя правознавства й учнів. Обґрунтовано умови, щ...
РОЗВИТОК ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛЬНОЇ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНОЇ КРИЗИ
★ У статті окреслено особливості впливу глобальної фінансово-економічної кризи 2008–2009 рр. на розвиток національних, субрегіональних та європейської регіональної системи вищої освіти у кризовий та посткризовий час. Под...