Інтелектуальна соціалізація особистості учителя як концепт інформаційного розвитку соціуму

Abstract

У статті студіюються питання професійно зумовленості необхідності інтелектуальної соціалізації вчителя у зв’язку з інформаційним розвитком соціуму.

Authors and Affiliations

Є. О. Лодатко

Keywords

Related Articles

Формування фахової компетентності студента як синергетичний процес

У запропонованій статі розкрито проблему формування фахової компетентності студента вищого навчального закладу в контексті синергетичної парадигми освіти. Самостійна робота студента розглядається як процес самоосвіти. По...

Об’єктно-орієнтована методологія розробки у структурі підготовки майбутніх програмістів

У статті розглядається значення об’єктно-орієнтованої методології у системі навчання майбутніх програмістів. Наводиться зміст дисципліни „Об’єктно-орієнтоване програмування”. Сформульовані пропозиції щод...

Матричний метод при моделюванні задач економіки

Поряд з іншими економіко-математичними методами в аналізі господарської діяльності знаходять застосування також матричні методи, які базуються на лінійній і векторно-матричній алгебрі. Такі методи застосовують...

Особливості викладання курсу „Сходинки до інформатики” у початковій школі

У статті обґрунтовано доцільність впровадження курсу „Сходинки до інформатики” у початкових класах. Надається коротка характеристика компетентностей і напрямів діяльності учнів, формування яких необхідн...

Програмний модуль для створення навчальних засобів з використанням технології Drag-and-drop

The modern learning process is impossible without the use of the latest information and communication technologies. The integration of modern educational and information technologies is becoming an important condition fo...

Download PDF file
  • EP ID EP235207
  • DOI -
  • Views 101
  • Downloads 0

How To Cite

Є. О. Лодатко (2015). Інтелектуальна соціалізація особистості учителя як концепт інформаційного розвитку соціуму. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 2(2), 52-61. https://europub.co.uk/articles/-A-235207