INTERACTIVE TEACHING AND LEARNING METHODS IN ENGLISH LANGUAGE
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
★ The aim of this article is to demonstrate that the interactive strategies that teach learning through cooperation give students the chance to work together in a helpful climate and mutual support. ★ Метою статті є показати, що інтерактивні стратегії, які вчать викладання через співпрацю, дають учням можливість працювати разом у корисному кліматі та за взаємної підтримки. Співпраця означає тісний зв’язок між партнерами, розвиває міжособистісні відносини і поведінку, засновані на довірі, що призводить до позитивного ставлення до навчання. У висновках зазначено, що за допомогою стратегії навчання на основі співпраці в класі, запропонованої авторкою, вчитель має можливість вирішувати навчальні проблеми, завдяки чому отримає клімат мотивованого навчання, бере участь в активному та приємному уроці. Ці методи також сприяють взаємодії між інтелектуальним та особистісним вимірами учасників, тож мають більш очевидні результати. ★ Цель статьи – продемонстрировать, что интерактивные стратегии, которые учат преподаванию посредством сотрудничества, дают ученикам возможность работать вместе в благоприятном климате взаимной поддержки. Сотрудничество означает тесную связь между партнерами, оно развивает межличностные отношения и поведение, основанные на доверии, выступая базисом к позитивному отношению к обучению, а также к школе. Выводы этой статьи заключаются в том, что использование стратегий обучения на основе сотрудничества в классе дает учителям возможность решать трудности, создавая мотивированный учебный климат, а также участвовать в активном и приятном проведении урока. Эти методы также способствуют взаимодействию между интеллектуальной и личностной сферой участников, за счет чего имеют более очевидные результаты. ★
Authors and Affiliations
Деліа Стрече
Keywords
Related Articles
- EP ID EP303738
- DOI -
- Views 202
- Downloads 0
АНАЛІЗ СТАНУ ДОСЛІДЖЕНОСТІ НАУКОВОЇ ПРОБЛЕМИ У ГАЛУЗІ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
★ Статтю присвячено обґрунтуванню підходів до проведення аналізу стану дослідженості наукової проблеми у галузі порівняльної педагогіки. Для реалізації мети статті проведено аналіз змісту дисертаційних робіт та методолог...
Галузева спеціалізація педагогічної науки
★Статтю присвячено аналізу стану галузевої спеціалізації вітчизняної педагогічної науки та виокремленню теоретичних засад цього процесу. Для реалізації мети статті проаналізовано принципи розподілу педагогічної науки на...
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ БАГАТОМОВНОЇ ОСВІТИ ШКОЛЯРІВ У ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОМУ КОНТЕКСТІ
★ У статті розглянуто західноєвропейський досвід формування індивідуальної багатомовності в умовах шкільної освіти. Особливу увагу приділено подальшому уточненню змісту поняття «тенденція» як категорії порівняльної педаг...
ТИПИ ЛІДЕРСТВА У РОЗШИРЕНИХ ШКОЛАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
★ Стаття привертає увагу до проблеми інноваційних підходів до управлінської діяльності. Розкрито сутність поняття «розширена школа» як інноваційного типу загальноосвітнього навчального закладу Великої Британії, спектр по...
ВИЗНАЧЕННЯ МОТИВАЦІЙНО-ЦІЛЬОВИХ УСТАНОВОК УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ В НИХ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
★ У статті розкрито особливості оцінювання мотиваційно-цільового складника діяльності учнів у процесі навчання української мови як підґрунтя формування в них комунікативної компетентності. Окреслено основні сучасні теоре...