Intermedia creative workshop “Mixmedia spaces,” that is developing imagination through imagination
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 2, Issue 7
Abstract
The paper presents three experiments where metaphorical thinking, visualisation and visual art expression were important. A characteristic feature of the first experiment was the use of thinking by means of analogy and metaphorical thinking with verbal and visual expressions. In the second experiment related to creative imagination visual metaphor was dominant. The third experiment was an intermedia creative workshop, in which multimodal metaphors and a play following a specific plot were significant features. Combining physical, virtual and mental spaces as well as moving participants between mixed extended real and virtual spaces were also key factors. The intermedia creative workshop was organised by students of art education in two stages. In the first stage they designed the workshop while in the second stage the workshop was run among early school-age children. <br/><br/>
Authors and Affiliations
Wieslawa Limont
Keywords
Related Articles
- EP ID EP604930
- DOI -
- Views 75
- Downloads 0
Etyka (w) codzienności wychowania – od nieuchronności do możliwości
Codzienność wychowania jako skrzyżowanie światów życia pedagoga i wychowanka, będąca wieloznaczną i zróżnicowaną, zmienną, bo tworzącą się, racjonalną i nieracjonalną et cetera, nie pozwala na „przycięcie” w rozmiarze un...
Obecność wychowania w doświadczeniu ponowoczesnej jednostki
Celem opracowania jest analiza obecności szeroko rozumianego wychowania do życia w rodzinie w doświadczeniu osobistym jednostek na tle charakterystyki ponowoczesności. Autorka poddaje analizie treść przekazów emitowanych...
Pedagogika Resocjalizacyjna - w kierunku twórczej resocjalizacji
Artykuł dotyczy współczesnych wątków teoretycznych i metodycznych pedagogiki resocjalizacyjnej w kontekście twórczej resocjalizacji.<br/><br/>
Codzienność metafory w perspektywie kognitywistycznej. Próba krytycznej analizy
Celem pracy jest dostarczenie krytycznej analizy podstawowych założeń kognitywnej teorii metafory. Pierwsza część poświęcona jest kwestii koherencji pojęcia odwzorowania metaforycznego. Druga zasadności ujęcia metaforyza...
Nauczanie dla twórczości: Rozwijanie kreatywności poprzez doświadczenie w tworzeniu wśród studentów psychologii i innych kierunków.
Przemiany w pedagogice wywołane wprowadzeniem tak zwanych umiejętności XXI wieku wywarły wpływ na nauczanie na poziomie od podstawowego po wyższe. Zgodnie z tym co sugeruje Thompson (2014) nauczyciele akademiccy planując...