Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne uczniów w wieku gimnazjalnym z i bez specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja)

W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących wewnętrznych oraz zewnętrznych uwarunkowań procesu uczenia się uczniów z dysleksją i bez dysleksji oraz związane z tym strategie uczenia się i uzyskiwane w nauce osiągni...

ALIMENTY DLA OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ (ASPEKT MATERIALNY) Część I

Zadaniowa wrażliwość edukacyjna uczniów z uszkodzonym słuchem

Task-related educational sensitivity in students with hearing impairments Task-related educational sensitivity forms the structural basis of the educational sensitivity model. It is a category that covers detailed inform...

SPRAWOZDANIE Z XVII KONFERENCJI Z CYKLU CZAS DLA RODZICÓW, Warszawa 15–16 XI 2008

REALIZACJA PRAWA DZIECKA DO WYCHOWANIA SIĘ W RODZINIE W POLSCE