Janusz Mariański, Godność ludzka jako wartość społeczno-moralna: mit czy rzeczywistość? (Studium interdyscyplinarne), Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016, ss. 527

Journal Title: Studia z Teorii Wychowania - Year 2016, Vol 0, Issue 3

Abstract

Recenzja książki: Janusz Mariański, Godność ludzka jako wartość społeczno-moralna: mit czy rzeczywistość? (Studium interdyscyplinarne), Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016, ss. 527.

Authors and Affiliations

Paweł Prüfer

Keywords

Related Articles

The teacher's authority in the view of Professor Maria Dudzikowa - a poem written

The text is a literary work based on the consideration of Professor Maria Dudzikowa around the teacher's authority. It is an appeal to teachers to become reflective practitioners.<br/><br/>

Morality and bullying. Reaction to peer violence among students as an example of teacher ethical dilemma

The article focuses on the ethical aspects of the teaching profession in the context of activities related to counteracting violence at school. The problem of teacher’s reaction to the situation of peer violence among st...

Glückende Erfahrung im Spiel – Johan Huizingas „Homo Ludens“ zwischen Weisheit und Torheit

Der niederländische Historiker Jan Huizinga veröM entlichte vor 80 Jahren das Buch „Homo Ludens”. Dessen Grundthese lautete, dass die menschliche Kultur dadurch verständlich wird, dass in allen ihren Bereichen der Gedank...

Main stages of evolution of the local government education since the early 90's of the previous century.

This article applies to educational tasks of local government. The paper presents the growing importance of local government. Especially the long time is showing the biggest changes in educational tasks. Trends in decent...

Download PDF file
  • EP ID EP250230
  • DOI -
  • Views 26
  • Downloads 0

How To Cite

Paweł Prüfer (2016). Janusz Mariański, Godność ludzka jako wartość społeczno-moralna: mit czy rzeczywistość? (Studium interdyscyplinarne), Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016, ss. 527. Studia z Teorii Wychowania, 0(3), 199-202. https://europub.co.uk/articles/-A-250230