Європейський та світовий досвід реформування освіти в процесі децентралізації влади
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 1, Issue 33
Abstract
Практика переходу багатьох країн світу до демократичної організації суспільства супроводжувалася пошуками таких варіантів управління освітніми системами, які б найбільш ефективно забезпечували їм підтримку місцевих громад. Цим країнам доводилося відмовлятися від централізованого управління всією мережею дошкільних і шкільних закладів і передавати відповідальність за них місцевим органам управління. Такий процес прийнято називати децентралізацією управління освітою. У передових країнах Європи та США історично склалися різні моделі управління освітою. Водночас навіть в умовах зближення політики в рамках Європейського Союзу освітні системи залишаються унікальними в кожній країні з різним ступенем централізації/децентралізації управління та фінансування сфери освіти. Саме тому віднайти раціональне зерно в кожній з таких систем і змогти застосувати його в Україні в умовах децентралізації влади становить першочергове завдання як вітчизняних управлінців, так і вчених-педагогів.
Authors and Affiliations
Олена Ковнір, Іван Лопушинський
Keywords
Related Articles
- EP ID EP338363
- DOI -
- Views 104
- Downloads 0
Підготовка вчителів трудового навчання в системі післядипломної освіти України в 1984-1990 роках
У статті акцентовано увагу на розкритті специфіки підготовки вчителів трудового навчання в системі післядипломної освіти у 1984-1990 роках в Україні. З’ясовано, що основним документом, який призвів до змін у системі підг...
Міждисциплінарність педагогічної біографістики у вимірі наукового дискурсу
У статті розкривається досвід розробки біографічного підходу в різних галузях знань і можливості його творчого використання в історико-педагогічних дослідженнях. Актуальність проблеми зумовлюється тим, що історико-педаго...
Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів як науково-педагогічна проблема
Статтю присвячено розгляду теоретичного аспекту проблеми розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні. Уточнено контент поняття «розвиток», з’ясовано ступінь його узгодженості, певної синонімічності та взаємозал...
Інтрагрупова атракця учнів та регулювання внутрішньогрупових взаємин
Проаналізовано вагомість атракції серед чинників, що впливають на ефективність спільно-розподільної діяльності учнів і гармонійність внутрішньогрупових взаємин. Показано відмінності вагомості впливу інтрагрупової атракці...
Принцип наочності в дидактичній підготовці майбутніх учителів початкової школи
У статті обґрунтовуються сучасні погляди на принцип наочності, окреслено особливості його реалізації у процесі дидактичної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Сучасний викладач вишу мусить використовувати так...